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《學會看病》教學設(shè)計

《學會看病》教學設(shè)計


三、總結(jié)升華,拓展延伸
1、放手其實是對你未來的負責,那你的父母給你學會自強自立的機會了嗎?
2、父母不愿放手,或許是因為你沒有表示出你要獨立的勇氣和自信。如果你想對自己的未來負責,就大聲地對爸爸媽媽說——出示詩歌《請求》(自由讀,大聲齊讀)
請 求
媽媽,請放開你
春天一樣溫暖的手,
讓我獨個兒在坎坷的路上,
磕磕碰碰向前走。       
 
別擔心我會跌跤,
即使摔破細嫩的皮肉,
我也不會拉著你的衣角哭泣,
在風雨里渾身發(fā)抖。
 
媽媽,請你相信,
我不是一只膽小的狗。
在一次次摔跤之后,
我才能肩挑泰山走過九十九條溝。
 
媽媽,親愛的媽媽,
請松開你慈愛的手,
讓我踩著堅實的土地,
跟困難與勝利交朋友。    
3、今天請你把這篇課文帶回家,讀給你的爸爸媽媽聽。
【設(shè)計意圖】
  在課內(nèi)引入有關(guān)詩文,體現(xiàn)了語文課堂的開放性,拓展了學生的閱讀視野和思維空間。通過朗讀詩歌,既可以表達對母親的熱愛,有可以對學生進行情感的熏陶和思想的教育。
【板書設(shè)計】
                     愛
            母親      磨煉      兒子
【設(shè)計意圖】
母親讓兒子學會獨自看病,其目的是鍛煉兒子獨立生活的能力,最終的目的是讓兒子學會生活。而在這一過程中時時所體現(xiàn)代,讓我們所感受到的,就是廣袤深遠的母愛。

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