《毛主席在花山》教學反思：課堂中我先讓學生說了課文主要講了什么，通過朗讀與概括很順利知道了課文的三件事情，然后又學生訓練學生根據(jù)事情給課文分段，把屬于描寫同一件事的自然段放在一起。...

學習目標：1.通過自學，會讀本課的詞語：碾子、簸箕、俺、吱吱扭扭、一筒、炊事員、沏茶、瓷碗、舀了、笤帚，并會聯(lián)系上下文理解生詞的意思。...

教學目標：1.認識本課5個生字。2.有感情地朗讀課文。從毛主席的革命情懷中受到教育和感染。3.初步學習通過具體事件表現(xiàn)人物思想品質(zhì)、按一定順序?qū)懙谋磉_方法。...

1948年的春夏之交，毛主席轉(zhuǎn)移到了花山村。在臨時借用的農(nóng)家房舍里，他夜以繼日地為解放全中國的事業(yè)操勞著。一天早晨，毛主席正看地圖，忽然抬起頭，問警衛(wèi)員：昨天這個時候，門口花椒樹下的碾（niǎn）子有碾米聲，現(xiàn)在又到了碾米的時候...

設計理念這是一篇閱讀課文。教學時，要體現(xiàn)在生活與課堂、自主與引導、生成與預設、超越與守本四大理念。今天的孩子，哪怕是農(nóng)村孩子，也沒有見過碾米，因此課前要引導孩子去查閱資料做些生活準備；課文其他內(nèi)容較淺顯，應通過學生的自主...

【目的要求】1、理解課文內(nèi)容，學習毛主席關心群眾生活、處處為群眾的利益著想的思想作風。2、了解課文中哪些是主要內(nèi)容，哪些是次要內(nèi)容。3、有感情的朗讀課文. 【教學重點】通過課文的具體內(nèi)容，體會毛主席處處為群眾利益著想的思想作風...

教學目標：知識：正確、流利、有感情的朗讀課文，認識7個生字，正確書寫13個生字。能力：在閱讀中體會作者用具體時間和細節(jié)表現(xiàn)人物思想感情和品質(zhì)的表達方法。...

五年級語文上冊《毛主席在花山》導學案 時間___月____日設計人：魯玲彤 審核組長： 審核主任：【溫馨寄語】：愛別人就是愛自己。【學習目標】1.認識本課11個生字。...

這是一篇略讀課文。文章記敘了毛主席1948年春夏之交住在花山村時的幾件事，表現(xiàn)了毛主席熱愛群眾、關心群眾、和群眾打成一片的革命情懷。一、落實字詞的教學在這節(jié)課上，要落實的語文基礎是生字的讀音，碾米的碾容易讀成zhan ，沏茶的沏容...

《毛主席在花山》是義務教育課程標準人教版五年級上冊的最后一篇課文，這是一篇略讀課文。文章記敘了毛主席1948年春夏之交住在花山村時的幾件事，表現(xiàn)了毛主席熱愛群眾、關心群眾、和群眾打成一片的革命情懷。...

【知識與能力】1、認識11個生字。2、朗讀課文，感受毛主席普通群眾的情懷。3、領悟作者通過具體事例，抓住細節(jié)描寫人物方法。【情感態(tài)度與價值觀】通過了解毛主席在花山的三件事，體會毛主席關心，熱愛人民群眾的高尚品質(zhì)，激發(fā)學生對毛主...

【設計意圖】通過偉人毛主席在花山的幾件事，從另一個側(cè)面了解毛主席平易近人的一面，感受偉人對人民真切關懷的優(yōu)秀品質(zhì)，通過理解毛主席對警衛(wèi)員說的話和結(jié)尾句的含義，深化主題中心，為高大毛主席的形象做了很好的總結(jié)。...

【教學目標】朗讀課文，感受毛澤東普通群眾的情懷。【教學重難點】組織學生交流討論從哪些具體內(nèi)容體會到毛澤東的普通群眾情懷。【教學課時】 1課時。...

第一課時師：今天我們學習第一課《毛主席在花山》，（板書課題）。大家想一想，課文是以什么方式命題的？生：主要人物和主要地點。師：對，以后我們寫作也可以運用這樣的寫法。先檢查一下大家的預習情況，聽寫8個詞語。...

毛主席在花山 反思五年級語文上《毛主席在花山》教后反思興慶區(qū)上前城小學 趙淑梅學習本課感受毛澤東普通群眾的情懷，對學生是個難點。教學時教師結(jié)合第一自然段的閱讀，簡介毛主席在花山的背景（那時正值解放戰(zhàn)爭關鍵時期，毛主席夜以繼...