《毛主席在花山》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)讀課文中的詞語(yǔ)。
2、朗讀課文，感受毛澤東普通群眾的情懷。
3、領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例，抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物的方法。
4、引導(dǎo)學(xué)生交流，培養(yǎng)學(xué)生合作及交流能力。
教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例，抓住細(xì)節(jié)（人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)）表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)了解毛澤東在花山的三件事，體會(huì)毛澤東關(guān)心、熱愛(ài)人民群眾的高尚品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)毛澤東的敬仰之情。
教具準(zhǔn)備：自學(xué)表格、小黑板 影像資料
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣
1、師：《青山處處埋忠骨》讓我們了解了作為普通人的毛澤東的情感世界，作者以細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出了毛澤東鮮明的性格特點(diǎn)，讓我們認(rèn)識(shí)了一代偉人柔情的一面。今天，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)毛澤東，走進(jìn)他雄才偉略的世界，來(lái)體會(huì)他偉大又平凡的人生。
2、板書(shū)課題，齊讀課題。
3、師介紹毛主席的背景。
4、師：關(guān)于毛主席你還有哪些了解呢？（學(xué)生匯報(bào)交流資料）
二、初讀課文、了解歸納
1、請(qǐng)你用自己喜歡的方式讀課文，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞句怎么辦？（指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法：查字典、問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)）（自由讀文）
2、解決字詞。（出示小黑板）檢查自學(xué)情況
3、再讀課文，思考：課文講了毛主席在花山的幾件事？
4、學(xué)生歸納匯報(bào)（教師板書(shū)）
三、指導(dǎo)自學(xué)，深入理解
1、出示第二自然段，根據(jù)第二自然段中的語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)進(jìn)行指導(dǎo)，教師給出自己在讀后的感受。
2、復(fù)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法：其實(shí)抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法很多，可以通過(guò)肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等寫(xiě)人，作者就運(yùn)用了許多細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)反映毛主席的人格特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位找到喜歡的段落進(jìn)行學(xué)習(xí)。（填表）
3、小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視
4、學(xué)生匯報(bào)交流，教師適時(shí)指導(dǎo)
四、交流體會(huì)、釋放情感
1、談感受
多么偉大的人物、多么平凡的人物，站在主席身邊，我們感受到的不僅是他的人格魅力，更多的是感動(dòng)，你想對(duì)毛主席說(shuō)些什么嗎？（學(xué)生交流感受）
2、播放毛主席生活片段影片
五、總結(jié)收獲、認(rèn)識(shí)升華
讓我們把心中的話說(shuō)給他聽(tīng)，也說(shuō)給千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人聽(tīng)，讓更多的人感受到他的偉大、他的平凡，同學(xué)們一定對(duì)毛主席的生活及工作產(chǎn)生了濃厚的興趣，課下可以讀讀或看看有關(guān)的書(shū)及電視片。
《毛主席在花山》自學(xué)提示
細(xì)節(jié)描寫(xiě)
方式課文內(nèi)容摘錄你體會(huì)到什么
動(dòng)作描寫(xiě)
語(yǔ)言描寫(xiě)
神態(tài)描寫(xiě)
心理描寫(xiě)
肖像描寫(xiě)
其他
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