毛主席在花山教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。
2、有感情朗讀、理解課文，感受毛主席關(guān)心普通群眾的情懷。
3、領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例，抓住細(xì)節(jié)（動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)）表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。
二、教學(xué)重點(diǎn) 領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例，抓住細(xì)節(jié)表現(xiàn)的人物特點(diǎn)及方法。
三、教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)了解毛主席在花山的三件事，體會(huì)他關(guān)心、熱愛人民群眾的高尚品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)毛澤東主席的敬仰之情。
四、教具準(zhǔn)備 小黑板
五、教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
1、課前三分鐘，師生共娛
2、導(dǎo)入新課，激發(fā)求知欲
（1）教師提問(wèn)：我們國(guó)家現(xiàn)任總理是誰(shuí)？主席呢？（學(xué)生說(shuō)并板演）
（2）教師提問(wèn)：我們新中國(guó)是什么時(shí)候成立的？第一任是誰(shuí)？（學(xué)生說(shuō)并板演）
（3）教師提問(wèn)：誰(shuí)知道1948年（即新中國(guó)成立前的一年）中國(guó)是什么樣子的嗎？（教師簡(jiǎn)介當(dāng)時(shí)的背景）
（4）引出課題：毛主席在花山
（由現(xiàn)任我國(guó)總理、主席到第一任主席、再到解放前夕，旨在增長(zhǎng)學(xué)生一些基本見識(shí)，將課本中的人物與現(xiàn)實(shí)中的人物聯(lián)系起來(lái)，拉近本文與生活的距離，引起學(xué)生的好奇感；尤其是“如此繁忙的毛主席還會(huì)牽掛什么呢？”像一塊磁石吸引著學(xué)生，激起了學(xué)生的求知欲。）
3、檢查預(yù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)
（1）小黑板出示11個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字并帶詞（自愿的個(gè)別讀并正音而后齊讀等并指出預(yù)習(xí)即要讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音這是最基本的要求）；
（2）請(qǐng)生展示印象深刻的片段（朗讀）并正音（自愿的讀、學(xué)生推薦的讀等，同時(shí)指出預(yù)習(xí)把句子讀通順也是基本的要求）；
（3）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)通過(guò)預(yù)習(xí)對(duì)原文懂得了什么（不愿說(shuō)或不會(huì)說(shuō)則給予提示，如文中講了哪些人、什么事等，同時(shí)指出預(yù)時(shí)也應(yīng)該要思考知文章告訴了我們什么、從中明白了什么等）；
（4）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)主要事件（幾件具體的事）并練習(xí)概括小標(biāo)題。
4、細(xì)讀文本，體會(huì)品質(zhì)
師：從這三件事中，你們認(rèn)為毛主席是一位怎樣的主席呢？請(qǐng)大家繼續(xù)讀課文，用筆畫出毛主席的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，仔細(xì)地體會(huì)，相信你們會(huì)有屬于你的發(fā)現(xiàn)。
（1）學(xué)生自由讀文、操作、思考。（教師巡視個(gè)別指導(dǎo)、交流）
（2）交流反饋
a同桌互說(shuō)（找了什么、體會(huì)到了什么、試著讀出感情）
b學(xué)生自由發(fā)言（教師著重引導(dǎo)說(shuō)出關(guān)心、熱愛群眾、與群眾打成一片等詞語(yǔ)或短語(yǔ)并指導(dǎo)有感情朗讀）
（3）質(zhì)疑問(wèn)難，重點(diǎn)引出課文最后一句話“一位老人細(xì)細(xì)端詳毛主席，說(shuō)：‘這位首長(zhǎng)，好像在哪兒過(guò)。在哪兒呢？’”的理解。
（學(xué)生用相應(yīng)的語(yǔ)句體會(huì)出了毛主席的特點(diǎn)，合作交流反饋。）
5、總結(jié)全文，體味寫法
（1）通過(guò)本文寫的這三件事讓我們認(rèn)識(shí)了毛澤東主席是怎樣的一個(gè)人了。
（2）學(xué)完全文后，你認(rèn)為本文在寫法上有哪些特點(diǎn)呢？（引導(dǎo)說(shuō)出）
a以典型事例寫人
b抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)來(lái)寫人
c明確三件事間的關(guān)系（感情層層深入、步步推進(jìn)）
（通過(guò)填空練習(xí)讓學(xué)生明確通過(guò)本文的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了一位怎樣的主席，寫法特點(diǎn)讓學(xué)生自己感悟、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)。）
6、閱讀拓展，練習(xí)提高
（1）有關(guān)毛主席的故事還有許多許多，課后想辦法找來(lái)讀讀知道得會(huì)更多。
（2）運(yùn)用本文寫人的方法試著寫一個(gè)自己最想寫的人。