臨死前的嚴監生說課稿
教材分析：
《臨死前的嚴監生》是第七單元人物描寫一組課文中的第二篇，節選自我國古典諷刺小說吳敬梓的《儒林外史》。課文記敘了嚴監生臨終前因燈盞點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫了愛財勝過生命的吝嗇鬼形象。
教學目標：
1.有感情地朗讀課文，體會人物的性格特點，感受人物形象。
2.體會人物的動作、神態等描寫的作用，學習表現人物某一方面特點的寫作方法。
3.激發學生閱讀中外名著的興趣。
教學重難點：學習通過動作、神態的描寫表現人物性格特點的寫作方法。
教學準備：學生：收集《儒林外史》、吳敬梓的有關資料。
教學流程：
一、交流資料，導入
1、你們讀過《儒林外史》嗎？誰能說說這部書主要寫的是什么？
2.簡介《儒林外史》
《儒林外史》是一面封建社會的照妖鏡。它通過對封建文人、官僚豪紳、市井無賴等各類人物無恥行為的真實生動的描寫，深刻地揭露了行將崩潰的封建制度的腐朽性，強烈地抨擊了罪惡的科舉制度，并涉及了政治制度、倫理道德、社會風氣等等，客觀上否定了整個封建制度。
《儒林外史》是我國諷刺文學中的精品，作者擅長運用典型情節，深刻地揭露社會矛盾。語言準確、精煉、形象，具有諷刺效果。《儒林外史》是我國古典諷刺小說的高峰。
3.簡介吳敬梓
吳敬梓（1710～1754），字敏軒，又字文木，全椒（在安徽）人，著有《儒林外史》和《文木山房集》等。吳敬梓雖是名門望族的后代，小時深受儒家思想的熏陶，但由于經濟地位的迅速變化，使他接觸了勞動人民，看到了社會的黑暗和科舉制度的罪惡。因為思想上有進步的一面，并且掌握了描寫現實的諷刺手法，所以才能在晚年寫出《儒林外史》這部十分杰出的長篇諷刺小說。
4、出示課題《臨死前的嚴監生》。
（設計意圖：搭建一個讓學生課外收集資料的交流平臺，有助于調動學生的收集資料的興趣，同時也為解讀文本做好鋪墊。）
二、初讀課文，了解主要內容
1.用自己喜歡的方式認真讀課文。要求：讀正確，讀流利。
2.指名學生朗讀，有針對性地檢查平時讀書機會相對較少的學生，隨時正音。嚴監（jiàn）諸親六眷（juàn）兩莖（jīng）
3.交流：短文主要寫了什么？短文記敘了嚴監生臨終前因燈盞點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事。
（設計意圖：“有針對性地檢查平時讀書機會相對較少的學生”是要面向全體學生。主要內容是落實新課標中高年段語文目標，培養學生的概括能力，整體把握課文。）
三、再讀課文，初步感知
1.默讀課文，想一想文章主要寫了誰？這個人給你留下了什么印象？
2.學生自讀思考。
3.交流對人物的初步感受。
四、細讀課文，感悟“吝嗇”
（一）自由讀文，畫出文中最能體現嚴監生吝嗇的語句，并做好批注。
（二）指名匯報，相機出示句子：
嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。
1.讀了這段文字，你能想到哪些成語來形容嚴監生此時的病情？（奄奄一息、生命垂危、危在旦息……）