《晏子使楚》教學實錄 2份
生：橘生淮南則為橘。生于淮北則為枳。
師：這是句典故，孩子們快快背進腦瓜里，看看誰將來也能用上這句話，這句話可大有說法。快快背一下。
生: 背。
師：繼續談，誰來讀？
生：“楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎？”晏子嚴肅地回答：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢？”在補充教材里，也有這樣一句，是“晏子對曰：‘齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人。”晏子用簡短的語言，直接就把齊國的人多勢眾表現出來了，楚王看晏子身材矮小，來諷刺齊國沒有人了，但是晏子如此一說，讓楚王大吃一驚。晏子的話柔中帶剛，刺中楚王的要害，讓楚王無言以對。
師：真是太精彩了。第一個掌聲送給你，是因為你讀人家的文章，讀人家的語言，能把別人的語言變成自己的語言，這就是一個運用語言的過程。第二個掌聲送給你，是因為你剛才長篇大論，說晏子委婉地直指楚王的要害。后人在晏子說的這個簡短的一句話里面找出了三個成語——
生：揮汗成雨，摩肩接踵，張袂成陰。
師：你是猜出來的還是聯系著這句話想出來的？
生：是聯系著這句話想出來的。
師：你看看他多會聯想，我們來對號入座，“張袂成陰”的意思是？
生：“張袂成陰”的意思是大伙兒把袖子舉起來，就是一片云。“摩肩接踵”的意思是街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。“揮汗成雨”就是大伙兒甩一把汗，就是一陣雨。
師：把這三個成語趕緊寫下來，看誰一邊寫一邊記在心里。（待學生寫完。）來一起讀一遍——
生讀:張袂成陰，揮汗成雨，摩肩接踵，或者是比肩繼踵。
師：大家說得好。他不光是語言簡練，還用了什么方法說出來的？
生：用了比喻。
師：僅僅是比喻？
生：還用了夸張的手法。
師：和你一樣，晏子的語文學得真好。用了夸張的方法，你說這個國家，哪里袖子舉起來就能成一片云？但晏子就用這個方法一說，怎么著？
生：晏子這么一說，就讓楚王覺得晏子他們國家的人真的十分多了。
師：所以說這晏子的語文學得真是太好了。剛才我們讀了這么多晏子的話，請同學們總評晏子的口才給了你們什么樣的印象？
生1：通過讀晏子的對話，我知道了晏子的口才十分好，他足智多謀，能以口舌之戰打敗對手，是一個人中之人，才中之才。
生2：我認為晏子的口才絕了，他不僅能反駁了楚王，還四兩撥千斤，借力打力，讓楚王覺得自己很沒面子。
生3：我想用一句話來說晏子的口才：“一人之辨，重于九鼎之寶，三寸之舌，強于百萬之師。”
師：她和剛才一個同學一樣，也利用補充教材里的話，用人家的話來點評晏子，你咋這么會學語文、用語文呀？我們不妨一起學著他，來夸夸晏子的口才，那真叫——
生齊: “一人之辨，重于九鼎之寶，三寸之舌，強于百萬之師。”
師：所以課文的結尾才肯定地說：“楚王不敢不尊重晏子了。”正如你們所說的“不得不”“不能不”尊重晏子的口才。然而，今天有一位外交官，他對晏子的口才卻是這樣認為的，誰來讀一讀？