《絲綢之路》教學(xué)設(shè)計
博望侯,多好的封號,廣博瞻望,不正是探險家的經(jīng)歷與功勛最好的概括嗎.前無古人,后無來者,世界上沒有哪個國家的探險家,獲得過如此之高之好的稱呼.
(點擊課件)司馬遷以"張騫鑿空(探險,打通孔道)"四字,高度概括了他通西域的貢獻(xiàn)和傳奇的一生.
3.讓我們記住這個偉大的名字——(課件點圖)張騫
讓我們記住這條絲綢之路的重要作用——"絲綢之路"成為促進(jìn)亞歐交流和人類文明發(fā)展的紐帶.(課件出示)
課后請同學(xué)們試著按照上課時的分析復(fù)述課文.推薦閱讀:《馬可波羅游記》,課后我們找一個時間一起來看一看紀(jì)錄片《新絲綢之路》.
學(xué)習(xí)著并進(jìn)步著——《絲綢之路》課堂教學(xué)反思
重點提前,重組教材.
《絲綢之路》這篇課文先以一個小故事點出了中國絲綢在世界在世界上的知名度,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)生的民族自豪感;接著講了漢代偉大的探險家,外交家張騫歷盡千難萬險,獻(xiàn)出了畢生的精力打通了通往西域的道路,開辟絲綢之路的歷史過程;最后點明了絲綢之路發(fā)揮的巨大作用——"絲綢之路成為促進(jìn)亞歐交流和人類文明發(fā)展的紐帶."考慮到課時和教學(xué)重點的因素,我將絲綢之路的重要作用講授提前,引發(fā)學(xué)生對于開辟過程的好奇心,在分析感受開辟絲綢之路"千難萬險"的過程中插入小故事,以求層次清楚,重點突出,學(xué)生也從潛移默化中明白了這則小故事講述的原因,并進(jìn)一步激發(fā)了他們的民族自豪感.
二,書聲朗朗,情意深深.
《課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)要求學(xué)生"學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法".對本課進(jìn)行教學(xué)時我就注意了突出這一點,重在引導(dǎo)學(xué)生朗讀,通過教師的范讀,學(xué)生自讀,默讀,師生合作讀,齊讀,配樂朗讀等多種方式,教師講解為輔助,使學(xué)生在讀中感悟文本內(nèi)涵,,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本,在與文本對話的過程中加深理解,有所感悟和思考,受到情感的熏陶.
有效拓展,興趣學(xué)習(xí).
興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)部驅(qū)動力,只有培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣,他們才會積極主動地去學(xué)習(xí).語文教學(xué)應(yīng)以使學(xué)生愛學(xué)語文,樂學(xué)語文為基本追求,所以,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,是提高教學(xué)效率的重要前提.因此,我在教學(xué)設(shè)計中結(jié)合具體步驟適時適當(dāng)?shù)牟迦胝n外拓展資料——綿延千里的荒漠古道圖片,氣勢磅礴的絲綢之路影像,簡明可感的起始路線地圖……從孩子們緊緊追隨的目光中,輕輕驚呼的嘆氣聲中,我知道這些資料成功地引起了他們的注意和興趣.學(xué)生對于絲路開辟艱難的感受,對于那條古道的向往,崇敬便由此一絲一縷地延展開來,教和學(xué)也就自然而然地事半功倍了.
重視評價,指導(dǎo)方法.
平白的說教容易引起聽者的厭煩,即使是全心求學(xué)的孩子們也不例外.如何在教學(xué)中將讀書方法無聲無息地滲透給學(xué)生,是我設(shè)計評價語言時主要考慮的問題.在預(yù)先設(shè)計學(xué)生們可能出現(xiàn)的回答后,我準(zhǔn)備了類似"很好,你不但認(rèn)真預(yù)習(xí),而且還查找了相關(guān)的課外資料,日積月累,你一定會成為一個博學(xué)的人","對于重點詞語的重讀強(qiáng)調(diào),讓你的朗讀抑揚(yáng)頓挫,讓聽的人如身臨其境,非常精彩","你能邊讀書邊用筆畫出重點句子,并且寫上感受,這種方法太好了,一舉數(shù)得,而且我們理解課文更容易更快速了!"這樣的評價,讓學(xué)生受到極大鼓勵的同時,也明確了自己應(yīng)該怎樣去讀書,去學(xué)習(xí);同時,四年級語文的訓(xùn)練重點——重視學(xué)生的預(yù)習(xí),寫批注筆記輔助讀書理解課文和抓住重點詞語理解課文等項目也得到了訓(xùn)練和強(qiáng)化.