一、教學目標1、 知識與技能目標:學會本課8個生字,會認5個生字,能正確讀寫下列詞語:嚴肅、押著、賠不是、淮南、犯罪、得意洋洋、安居樂業。...

教學目標：1、朗讀課文，理解晏子如何以超人的智慧和善辯的口才，挫敗楚王的侮辱，維護了齊國的尊嚴。2、理解句子之間的邏輯關系，學習簡單的推理。3、學習晏子的聰明才智和維護齊國的尊嚴的凜然氣節。...

一、素質教育目標（一）知識教學點1.了解楚王是用什么辦法三次侮辱晏子的，晏子是用什么辦法反駁楚王的。2.理清課文的敘述順序。3.有感情地朗讀課文。（二）能力訓練點1.課文中運用了推理形式，有助于學生邏輯思維的發展。...

一、理解課題，導入課文師：同學們，上節課我們一起領略《楊氏之子》的聰明才智。歷史上這樣的人物很多。師：兩千多年前，我國歷史上曾出現一個群雄紛爭的春秋戰國時代，其中齊國和楚國是大國，說起齊國，我想起一個人，他雖然身材矮小，...

【教材分析】《晏子使楚》是山東教育出版社五年級語文上冊第三單元語言的藝術專題中的一篇精讀課文。課文由進城門、見楚王、赴酒席三個小故事組成。...

教學目標：1、朗讀課文，理解晏子如何以超人的智慧和善辯的口才，挫敗楚王的侮辱，維護了齊國的尊嚴。2、理解句子之間的邏輯關系，學習簡單的推理。3、學習晏子的聰明才智和維護齊國的尊嚴的凜然氣節。...

教學目標：1、朗讀課文，理解晏子如何以超人的智慧和善辯的口才，挫敗楚王的侮辱，維護了齊國的尊嚴。2、理解句子之間的邏輯關系，學習簡單的推理。3、學習晏子的聰明才智和維護齊國的尊嚴的凜然氣節。...

教學目標：1.抓人物語言反復揣摩、體味人物心情，理解晏子三次擊退楚王侮辱，維護祖國尊嚴的事例。2.感悟晏子反駁楚王語言中的推理過程，在“情境場”中開展語言實踐活動，生動有趣地發展學生語言。...

教學目標：1、流利地朗讀課文，根據書下注解，讀懂課文，積累實虛詞。2、體會文中鮮明的人物形象，個性化的語言。學習晏子機智勇敢，不辱使命，維護國家尊嚴的精神。...

【教學目標】1、認識本文六個生字。2、有感情地朗讀課文，能分角色把故事的內容演一演。3、了解課文的內容及敘述順序，學習作者按一定順序寫的表達方法。...

教學目標：1、會認8個生字，會寫14個字，認識侮辱、規矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘等詞語。2、了解課文的敘述順序，學習作者按一定順序寫的表達方法。3、通過對課文的學習，理解晏子的智慧，知道他是怎樣維護齊國尊嚴的。...

教學目標： 1、展開想象、揣摩人物情感變化，有感情地朗讀晏子與楚王的對話。 2、品味晏子的話語，體會晏子語言的妙處，嘗試從不同角度感受晏子語言中透出的機智和愛國精神。...

【教材分析】《晏子使楚》是山東教育出版社五年級語文上冊第三單元語言的藝術專題中的一篇精讀課文。課文由進城門、見楚王、赴酒席三個小故事組成。...

教學目標：1、朗讀課文，理解晏子如何以超人的智慧和善辯的口才，挫敗楚王的侮辱，維護了齊國的尊嚴。 2、理解句子之間的邏輯關系，學習簡單的推理。 3、學習晏子的聰明才智和維護齊國的尊嚴的凜然氣節。...

在情境教學中，教師用的較多的是轉換角色。例如，假設你就是文中的主人公，會怎么說，怎么做。新建角色則是課文原有的角色基礎上，增添新角色，并讓學生扮演或擔任，讓學生參與課文中發生的事件，引導學生從新的角度自主地去感受、體驗和...