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晏子使楚教學設計

晏子使楚教學設計


你從哪個句子或者哪個詞語最能看出晏子的不服氣。
師:聽了他的解讀,我們一起來看大屏幕:
訪問正常國家,開城門,訪問狗國,鉆(      ),楚國讓我鉆狗洞,所以楚國是(        )。
2.這段話好在哪兒呢?
(晏子不但保護了自己的尊嚴,而且還諷刺了楚王。)
晏子用推理(板書)的方法委婉地指出如果讓他鉆狗洞,楚國就是——狗國。
3.感情朗讀:晏子說這句話的時候,會是怎樣的語氣呢?(不卑不亢、綿里藏針)
師:你看這晏子多會說話啊。我們繼續談,看看還有哪里能看出晏子的機智、口才出眾?
(二)第二個故事
楚王瞅了他一眼,冷笑一聲,說:“難道齊國沒有人了嗎?”晏子嚴肅地回答:“這是什么話?我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來,就是一片云;大伙兒甩一把汗,就是一陣雨;街上的行人肩膀擦著肩膀,腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢?”
1.師:在原文里有這樣的語句,
晏子對曰:“齊之臨淄三百閭{lǘ},張袂成陰,揮汗成雨,比肩繼踵而在,何為無人。”
后人在晏子說的這段話里概括出了三個成語,你知道是什么嗎?
揮汗成雨,摩肩接踵(比肩繼踵),張袂成陰。
師:這三個成語的意思在課文中都有對應的句子,用曲線畫出來。
生:“張袂成陰”的意思是大伙兒把袖子舉起來,就是一片云。“摩肩接踵”的意思是街上的行人肩膀擦著肩膀,腳尖碰著腳跟。“揮汗成雨”就是大伙兒甩一把汗,就是一陣雨。
師:把這三個成語趕緊寫下來,看誰一邊寫一邊記在心里。
(待學生寫完。)來一起讀一遍——
 生讀:張袂成陰,揮汗成雨,摩肩接踵,或者是比肩繼踵。
晏子用夸張(板書)的手法形容齊國人多,楚王的話中的“人”指的是什么人?(人才)他的意思是?(侮辱齊國沒有人才)晏子卻夸耀——齊國百姓人口眾多,將楚王說的“人才”換成老百姓,借機贊揚齊國。
2.師:閱讀課文并不難,只要你看明白問題,用心在文章里找,就一定會找到正確的答案。
3.感情朗讀。齊讀課文。齊魯大地地大物博,人才輩出。讓我們一起自豪地讀讀?
晏子拱了拱手,說:“敝國有個規矩,訪問上等的國家,就派上等人去;訪問下等的國家,就派下等人去。我最不中用,所以派到這兒來了。”說著他故意笑了笑,楚王只好陪著笑。
1.晏子真的不中用嗎?他為什么這樣說?
謙虛/貶低自己,其實是諷刺楚王。
2.我們繼續推想這段話的妙處。
上等人—訪問上等國家                下等人—訪問(       )
“我”最不中用—訪問 (       )
所以 楚國是( 最下等國家 )
3.如果晏子直接說“楚國是下等國(板書)”行不行?晏子的回答妙在哪里?
(三)第三個故事
哪知晏子面不改色,站起來,說:“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘,又大又甜。可是橘樹一種到淮北,就只能結又小又苦的枳,還不是因為水土不同嗎?同樣的道理,齊國人在齊國能安居樂業,好好地勞動,一到楚國,就做起盜賊來了,也許是兩國的水土不同吧。”
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