《草船借箭》第三課時(shí)教案
【教學(xué)要求】
1、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)諸葛亮借箭成功的主要原因是有知識(shí)，有計(jì)謀，有膽略。
2、理清文章的敘述順序，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果。
3、學(xué)會(huì)本課的生字新詞，會(huì)用“委托、輕易”造句。
4、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、通過草船借箭這件事，體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算。
2、分清草船借箭這件事的前因后果。
【教具準(zhǔn)備】 生字卡片、教學(xué)掛圖或投影片。
第三課時(shí)
〖教學(xué)內(nèi)容〗分清草船借箭的前因后果；完成課后思考練習(xí)題。
〖教學(xué)過程〗
一、復(fù)習(xí)
1、指名讀全文。（每人讀一段）
2、說說每段的主要內(nèi)容。
二、分清“草船借箭”的前因后果
1、默讀課文。
2、思考并討論：
⑴ 草船借箭這件事本身的前因后果是什么？
前因：與曹軍水上交戰(zhàn)需要弓箭。
后果：諸葛亮用“草船借箭”的計(jì)謀得到了十萬多支箭。
⑵ 再深入思考：引起草船借箭這件事的根本原因是什么？后果怎么樣？
（提示：從人和人之間的關(guān)系考慮。）
原因：周瑜妒忌諸葛亮。
后果：周瑜自嘆不如諸葛亮。
三、小結(jié)
一件事情的發(fā)生、發(fā)展，總有原因和結(jié)果。搞清楚事情的前因后果，可以幫助我們深入地理解課文。草船借箭的整個(gè)事情有前因后果，在這個(gè)事件的一些具體情節(jié)中也有前因后果。
四、出示幻燈片，并思考和討論
按照下面的提綱，說說他們這樣做的原因和結(jié)果：
1、周瑜要諸葛亮在十天內(nèi)造出十萬支箭。
2、諸葛亮說：“只要三天。”
3、曾操下令不要輕易出動(dòng)，只叫弓彎手射箭。
五、指導(dǎo)有感情地朗讀課文
重點(diǎn)指導(dǎo)課文中的人物對(duì)話，通過朗讀，更深入地了解周瑜、諸葛亮及魯肅的性格特征。
六、讀寫生字詞
1、了解本課生字結(jié)構(gòu)：
督：注意下面是“目”，不要寫成“曰”。
懲、罰：上下結(jié)構(gòu)，注意把字寫勻稱。
寨：中間是三橫兩豎。
2、把“思考·練習(xí)”4中的每個(gè)同寫兩遍，教師巡視指導(dǎo)。
七、指導(dǎo)用“委托”“輕易”造句
1、指名讀一讀課文中含有“委托”“輕易”的句子，注意這兩個(gè)詞的用法。
2、指名用這兩個(gè)詞造句，不妥之處集體討論糾正。
3、把兩個(gè)造句寫在練習(xí)本上。
八、布置作業(yè)
預(yù)習(xí)《將相和》。
【板書設(shè)計(jì)】
草船借箭
周瑜： 我真不如他！ 十天 十萬多支
魯肅： 厚道 妒忌 知人 周瑜 “故意”
曹操： 多疑 神機(jī)妙算 大霧漫天
諸葛亮：知天 第三天 順風(fēng)順?biāo)?