《草船借箭》課堂實錄
師：這節課我們繼續學習《草船借箭》。課文寫誰借箭？生：諸葛亮借箭。
師：諸葛亮跟誰借箭？
生：諸葛亮跟曹操借箭。
師：借多少？
生：借10萬支。
師：他用什么方式借箭？
生：利用草船借箭。
師：結果呢？
生：大獲全勝。
師：誰能把以上的答案連起來說說？
生：諸葛亮利用草船向曹操借10萬支箭，獲得成功。
生：諸葛亮成功地利用草船向曹操借了10萬支箭。
師：我還想知道：諸葛亮為什么要借箭？
板書：
為何借？
生：老師，我認為不是諸葛亮要借箭，而是周瑜設計陷害諸葛亮。
師：噢？你說是周瑜要陷害諸葛亮？有根據嗎？大家議一議。
（小組討論一分鐘。）
生：有。周瑜說“我們就要跟曹軍交戰”，可是給諸葛亮的造箭期限長達10天，這與軍情緊急自相矛盾。由此可見，讓諸葛亮造箭并不是周瑜的真實目的。
生：諸葛亮立下軍令狀后，周瑜說：“我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭用的材料，不給他準備齊全。到時候造不成，定他的罪，他就沒話可說了。”
師：這番話的確使周瑜的害人之心暴露無遺。我們應該用怎樣的語氣來讀？
生：應該讀出陰險的語氣。
生：周瑜自以為諸葛亮在劫難逃，因此要讀出得意的語氣。
師：（抽讀、范讀、齊讀）我明白了。周瑜要諸葛亮10天造好10萬支箭，不是他的目的，而是──
生：而是陷害諸葛亮的借口。
生：周瑜為什么要陷害他？
生：周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
師：（板書“妒忌”）周瑜妒忌諸葛亮的才干，曾質問蒼天：既生瑜，何生亮啊！“妒忌”是什意思？
生：老師，我查過詞典，妒忌的意思是：對才能、名譽、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。
師：這是背詞典里的解釋。能說說在句子中的意思嗎？
生：諸葛亮神機妙算，本事比周瑜大，周瑜心里怨恨他。
師：造箭是假，害人是真。可是，聰明能干的諸葛亮為什么還要自投羅網？
生：周瑜說“這是公事，希望先生不要推卻”，諸葛亮沒有退路了。
師：明明是火坑啊，諸葛亮就敢往里邊跳？
生：因為諸葛亮已經胸有成竹了。
師：新鮮！你怎么知道呢？
生：如果諸葛亮沒有把握，決不會主動把10天降為3天。
生：諸葛亮立下軍令狀后就明確地告訴周瑜“第三天，就請派五百個軍士到江邊來搬箭”。可見他已經想到了利用草船借箭的辦法。
師：有道理。假如你是諸葛亮，讀讀他對周瑜的承諾。
生：（胸有成竹地讀）今天來不及了。從明天起，到第三天，就請派五百個軍士到江邊來搬箭。
師：讀得很自信。假如你是諸葛亮，在做出這樣的承諾之前可能會怎么想？
生：周瑜啊，周瑜，你怎么這么糊涂？大敵當前，你怎么不想辦法對付敵人，倒把矛頭對準了我？
生：10萬支箭，要我10天造好？你這不是小瞧我諸葛亮嗎？昨夜我夜觀天象，三天后必有大霧。既然你非跟我過不去，一不做，二不休，我就干脆讓你輸得心服口服。
師：好個諸葛亮！掌聲送給她！周瑜步步緊逼，諸葛亮將計就計。結果怎么樣呢？
生：諸葛亮滿載而歸。
師：而周瑜──
生：周瑜長嘆一聲：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”
（大屏幕顯示此句文字課件并板書“神機妙算”。）