22、人物描寫一組
教學目標：
1、認識12個生字，會寫14個生字，能正確讀寫“侄兒、破綻、穿梭、郎中、媳婦、輝煌、苗條、風騷、打量、標志、氣派、祖宗、可憐、精神抖擻、手疾眼快、膀大腰圓、斂聲屏氣、放誕無禮、轉悲為喜”等詞語。2、正確、流利地朗讀課文，感受小嘎子、嚴監生、王熙鳳這三個鮮活的人物形象。3、理解課文內容，學習作者抓住人物的動作、語言、肖像、心理活動等描寫人物的方法。4、激發學生閱讀中外名著的興趣。教學重點： 感受小嘎子、嚴監生、王熙鳳這三個人物形象，體會作家描寫人物的方法。
教學難點： 體會作家描寫人物的方法，并在習作中學習運用。課前準備：讓學生搜集有關《小兵張嘎》、《紅樓夢》、《儒林外史》的資料。課時安排：3課時板書設計： 22、人物描寫一組 教學后記： 學習了本課，學生懂得人物描寫的基本方法，通過朗讀能夠感受小嘎子、嚴監生、王熙鳳這三個鮮活的人物形象。雖說“熙”不是生字，但寫錯的同學為數不少，主要是左邊錯寫成“臣”，糾正后稍好些。 先烈東小學語文科教師備課用紙 22、人物描寫一組第 1 課時
教學步驟 教師活動 學生活動 設計意圖 教學 手段 備注 一、談話引入 二、自讀課文，初步感知 三、精讀課文，感受形象
四、朗讀課文
五、拓展 你們看了《小兵張嘎》后，覺得他是一個怎樣的人？ 2、今天，我們就來學習張嘎與胖墩兒摔跤比賽的情景。老師出示課題。 1、請同學們自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子。