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《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》教學(xué)實(shí)錄

《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》教學(xué)實(shí)錄

在當(dāng)時(shí),五十兩銀子就夠平常人家用一年。課件再次回到插圖。師:看,這一點(diǎn)微弱的光在我們常人的心中并不算什么!(板書(shū):不算什么)可是在嚴(yán)監(jiān)生的心中卻是那么重要。(板書(shū):重要)他的眼中除了銀子還是銀子,唯獨(dú)沒(méi)有親人,沒(méi)有即將成為寡婦的趙氏,也沒(méi)有他年幼的孩子,只有這兩莖燈草,這兩莖燈草就是他的命啊!這可真是一個(gè)(      )的嚴(yán)監(jiān)生。生:節(jié)儉。師:這可不叫節(jié)儉,這是節(jié)儉到棺材里了。生:愛(ài)財(cái)如命。生:摳門兒。師:簡(jiǎn)直就是摳門兒到家了。還有一個(gè)詞更能表達(dá)嚴(yán)監(jiān)生的這一性格特點(diǎn)——吝嗇。(板書(shū):吝嗇)他那么有錢!有這么多人來(lái)看他最后一面,這么大屋子,就這么一點(diǎn)兒微弱的燈光,他都顯亮,都顯得多余,他還要減掉一半兒,這就是吝嗇!四、領(lǐng)悟表達(dá)方法師:閉上眼睛。師自語(yǔ):臨死前的嚴(yán)監(jiān)生。師:你看到什么了?生:……生:他的一個(gè)動(dòng)作——伸著兩個(gè)手指。師:你們看到的是一個(gè)又一個(gè)細(xì)節(jié)啊!這些細(xì)節(jié)都在你的眼前浮動(dòng)著,這就是細(xì)節(jié)描寫。(板書(shū):細(xì)節(jié)描寫)一說(shuō)到臨死前的嚴(yán)監(jiān)生,你們就想到了“兩個(gè)手指”,作家——吳敬梓的細(xì)節(jié)描寫真是傳神啊!課件出示:吳敬梓以       的創(chuàng)作手法在古典文學(xué)史上占據(jù)了一席之地。生:細(xì)節(jié)描寫師:從這些細(xì)節(jié)看到了他的內(nèi)心,看到了他愛(ài)財(cái)如命,看到了他吝嗇至極!作家采用細(xì)節(jié)描寫的手法對(duì)他的這一吝嗇形象刻畫得真是入木三分啊!師:再讀一讀課文中的背景介紹,作家還用了什么手法?諷刺的手法。(板書(shū):諷刺)吳敬梓把這些不算什么卻當(dāng)作很重要的東西作為了諷刺的對(duì)象。五、遷移閱讀嚴(yán)監(jiān)生一生把銀子看得比命都重要,他撒手西去之后,這萬(wàn)貫家財(cái)能帶走嗎?(帶不走)他的家人能享用嗎?都落到哪兒了呢?那就看一看吳敬梓的《儒林外史》吧!附 板書(shū)設(shè)計(jì)臨死前的嚴(yán)監(jiān)生兩個(gè)手指   兩莖燈草那么重要    不算什么吝嗇細(xì)節(jié)描寫 諷刺 
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    嚴(yán)監(jiān)生心思我知道人教版第10冊(cè)《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)1.能結(jié)合文中的注釋和上下文說(shuō)出詞語(yǔ)的意思。2.通過(guò)品讀嚴(yán)監(jiān)生臨死前的動(dòng)作神態(tài)的語(yǔ)句,揣摩嚴(yán)監(jiān)生內(nèi)心活動(dòng),發(fā)揮想象,說(shuō)、寫一段話,并人人能有感情地朗讀課文中最精彩...

  • 臨死前的嚴(yán)監(jiān)生教學(xué)實(shí)錄

    【設(shè)計(jì)說(shuō)明】教學(xué)努力體現(xiàn)閱讀課本質(zhì),真真切切地引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本,讀出形象,補(bǔ)白心境,讀悟性情,以見(jiàn)文見(jiàn)形見(jiàn)心見(jiàn)性見(jiàn)本貫通整個(gè)教學(xué)流程,在此過(guò)程中眷注閱讀能力的訓(xùn)練和培養(yǎng),包括文本解讀、拓展想象、感悟補(bǔ)白、概括提升等。...

  • 《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》教學(xué)實(shí)錄

    (一)導(dǎo)入師:一個(gè)大地主,他擁有十多萬(wàn)銀子,請(qǐng)大家設(shè)想一下他臨死時(shí)會(huì)是怎樣的一種情景?生:一定有很多人來(lái)探望他!他一定舍不得自己的親人,氣息微弱地分配遺產(chǎn)。...

  • 臨死前的嚴(yán)監(jiān)生教學(xué)反思(通用3篇)

    《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》教學(xué)反思《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》這個(gè)片段記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞里點(diǎn)了兩莖燈草,伸著兩根指頭不斷氣,直到趙氏挑掉了一莖,才一命嗚呼的故事,刻畫了愛(ài)財(cái)勝過(guò)生命的守財(cái)奴的形象。...

  • 《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》教學(xué)案例分析(通用17篇)

    一、教材簡(jiǎn)析這篇課文由3個(gè)獨(dú)立的片段組成。《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自中篇小說(shuō)《小兵張嘎》,《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》選自《儒林外史》,《鳳辣子初見(jiàn)林黛玉》選自《紅樓夢(mèng)》,題目為編者所加。...

  • 五年級(jí)語(yǔ)文《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》教案設(shè)計(jì)(精選17篇)

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  • 省略號(hào)引發(fā)的精彩──《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》教學(xué)談(精選12篇)

    在《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》一文中,有一處省略號(hào)。在備課前,說(shuō)實(shí)話這個(gè)省略號(hào)沒(méi)有引起我的注意。但在教學(xué)中,突然注意到了這個(gè)小細(xì)節(jié)應(yīng)該有點(diǎn)研究的價(jià)值,所以就建議同學(xué)一起來(lái)思考。...

  • 《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》教學(xué)預(yù)設(shè)(精選13篇)

    一、導(dǎo)入1、 人之將亡,其言也善;鳥(niǎo)之將亡,其鳴也哀。一個(gè)人,在他臨死之前,會(huì)是什么樣的一番情景呢?(生根據(jù)自己所知發(fā)言,師歸納)板書(shū):臨死前的2、 介紹《儒林外史》,引入“監(jiān)生”的由來(lái),介紹嚴(yán)監(jiān)生其人。...

  • 《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》教案(通用17篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、正確流利地朗讀課文,在品讀中感受到嚴(yán)監(jiān)生吝嗇的形象。2、揣摩作者語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作描寫人物的方法。3、推薦名著,體悟描寫人物的方法,并引導(dǎo)學(xué)生將其運(yùn)用到寫作當(dāng)中。...

  • 《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》教案設(shè)計(jì)(通用14篇)

    教學(xué)目標(biāo):1.讀中感悟嚴(yán)監(jiān)生這一入木三分的吝嗇鬼形象,激發(fā)學(xué)生閱讀中外名著的興趣。2.品中鑒賞作者高超的諷刺藝術(shù)、經(jīng)典的細(xì)節(jié)描寫,學(xué)習(xí)作家抓住人物動(dòng)作、神態(tài)刻畫人物性格的寫作方法。...

  • 臨死前的嚴(yán)監(jiān)生(精選14篇)

    一、教材分析:《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》是第七單元人物描寫一組課文中的第二篇,節(jié)選自我國(guó)古典諷刺小說(shuō)《儒林外史》。課文節(jié)選的片斷不長(zhǎng),只有區(qū)區(qū)三百字左右,但是語(yǔ)言精煉傳神,活脫脫地刻畫了一個(gè)吝嗇鬼形象。...

  • 聽(tīng)《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》有感(通用13篇)

    師:面對(duì)臨死前嚴(yán)監(jiān)生的那兩根手指,諸親六眷作出了哪些猜測(cè),請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文,找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀,和同桌交流交流。師:請(qǐng)同學(xué)讀諸親六眷作出的猜測(cè):大侄子……二侄子……奶媽……師:他們猜對(duì)了沒(méi)有?(出示句子)第一次:他把頭...

  • 《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選16篇)

    學(xué)習(xí)目標(biāo):1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.通過(guò)具體的語(yǔ)句描寫感受嚴(yán)監(jiān)生的人物形象。3、掌握本課描寫人物的方法,并能運(yùn)用到自己的寫作中。知識(shí)鏈接:嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)《儒林外史》中的一個(gè)人物。...

  • 《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》教學(xué)設(shè)計(jì)及教師評(píng)課(精選12篇)

    教學(xué)目標(biāo):1 學(xué)習(xí)生字,正確讀寫詞語(yǔ)。2 正確、流利的朗讀課文,感受鮮活的人物形象。3 理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)描寫人物的方法。...

  • 《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》教學(xué)案例分析(通用14篇)

    一、教材簡(jiǎn)析這篇課文由3個(gè)獨(dú)立的片段組成。《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自中篇小說(shuō)《小兵張嘎》,《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》選自《儒林外史》,《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》選自《紅樓夢(mèng)》,題目為編者所加。...

  • 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案
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