20 奇異的激光（第一課時）及說課
很強的方向性、最亮的光、軍事應用上的強大威力，無不使我們驚嘆呀，（指名讀、齊讀“激光真是一種奇異的光啊！”）
七 學法總結：
這節課不僅使我們感受到了激光的奇異，還讓我感到同學們真的很會學，你們通過抓住課文中的關鍵詞句，感受到了激光的奇異；通過換詞等方法體會了課文用語的準確；通過朗讀學會了分號的用法；學習過程中還發揮了自己的想象力。下節課，讓我們用同樣的熱情和方法，繼續探索奇異的激光吧！
板書設計：
20 奇異的激光
很強的方向性 舉例子
最亮的光 激光真是一種奇異的光啊！ 作比較
軍事上的應用 列數字
最快的刀
最準的尺
應用廣泛
說課稿
課文分析：
這是一篇典型的科技說明文，作者用極為通俗易懂的語言，給我們介紹了激光這種高科技的事物，并且對激光奇異之處進行了高度提煉，總結為“最亮的光”“最快的刀”“最準的尺”，在文章結構上也很有特點，文章開頭一句話總述激光的三個“最”，而后以小標題的形式分別具體說明激光是最亮的光、最快的刀、最準的尺，在說明激光的這三個奇異之處的同時又分別敘述了激光在各個領域中的應用，增加了讀者對激光的了解。課文雖然語言通俗，簡單，但是用語極為準確，經得起推敲，這正好可以成為教學中學生學習的知識點之一。在第一課時中，我在整體把握文本的基礎上對“最亮的光”這一部分進行學習，這一部分的教學著重進行學法的指導作為下一課時教學的基礎。
設計思路：
有實效的教學目標的設定才能造就高效的課堂就學。這篇課文語言通俗易懂，對激光特點的說明十分清楚，所以對課文內容的理解不會成為學生學習的難點，相反語言的準確性，說明事物特點的方法一般學生很少注意到和理解的，因此，我的教學目標的重點就定位在了對說明方法及其表達效果的學習，感受；對作者用語準確的體會；還有對分號用法的學習這幾個方面上了。同時，雖然這是一篇說明文，但還是能體會到作者說明激光奇異時的情感的，如最后一句對激光的贊嘆“激光真是一種奇異的光啊！”，在教學中，通過扣重點句，找關鍵詞，指導朗讀使學生能與作者情感達到共鳴，從而體會到作者在文中流露出的情感，使比較枯燥的說明文也能讓學生興趣盎然，也使說明的邏輯性和情感的表達能并線進行。為了達到這樣的教學效果，提高課堂教學的實效性，我對這節課的設計有以下幾點想法：