《種子的夢》教學設計
教學目標：
1、正確、流利朗讀詩歌，了解種子的夢是什么，種子是如何實現它的夢的；
2、深入體會詩人對明天美好生活的向往，以及不畏艱難、樂觀向上的精神。
3、學習“借物喻人”的寫作手法，以小詩的形式抒發自己的夢想�！�
一、復習導入。
1.師：每一個人，每一個小生物都有自己的夢想，哪怕它只是一顆種子。今天我們繼續學習《種子的夢》。（師板書課題，生齊讀）
2.師：上節課我們學習了詩的第一部分，請一位同學來讀讀1-2小節。在1—2小節中，詩人把種子比喻成一條（生：小小的沉默的魚），它“潛身”在（生：碧綠的海底），在它的心底孕育著一個（生：夢）種子的心底孕育著一個什么樣的夢呢？請大家自由讀3—8小節。
二、品讀感悟。
1.師：種子的夢想究竟是怎樣的呢？（指名生回答）它想—— �。ㄉR聲回答：生根、發芽、長葉、開花、結果）
2.師：生根、發芽、長葉、開花、結果，這是多么自然的事情呀；可是，當其他種子還在沉睡的時候，這一粒種子卻在無限憧憬向往著了。有了夢想，就應該付諸行動，一步一步地去實現它。小小的種子是怎樣開始實現自己的夢想的呢？
3.快速讀三小節，找出一句詩來回答。
（指名生答——“我一點一滴地積攢力氣。”）
4.師：是呀，種子的做法很簡單，它（生答：一點一滴地積攢力氣）；詩人用優美的詩句敘述了種子夢想自己變化的過程，請同學們默讀3-8小節，把這粒種子給你留下的最深刻的印象用一個詞語概括出來，并把它批注在相應的詩句旁�！ �
（圍繞“這是一顆怎樣的種子”展開討論交流，師隨學生體會隨機板書：堅強、勇敢、努力、感恩、憧憬……）
（1）努力、堅強：
a.為了沖破那土層的壓力，我一點一滴地積攢著力氣�！ �
師：這“沖破”充滿了——（抗爭），這“一點一滴”所發出的力量盡管是那么微弱，卻是——（堅定、不屈服的）�！ �
請同學們握緊雙拳，挺起胸膛，替種子吶喊吧�。信愖x）
b.我緩緩地伸展腰肢，好慢慢擠碎冰雪的妒嫉�！�
那伸展是怎樣的伸展，是柔媚地扭動腰肢嗎？（緩緩地伸展）從“緩緩”一詞你又體會到什么？（種子是在厚積薄發、奮力抗爭！）冰雪為什么會妒嫉這粒種子呢？（冰雪退去，春天即將來到，種子可以生長。）
種子看似柔弱，實卻——（剛強）。（第一組同學讀）
（2）信任、感恩：
a.蜜蜂在“盟誓”什么，又在許諾什么？（第二組同學讀）
b.“愛情”一詞指什么？(指詩人無私的愛和真摯的情感。)
（第三組同學讀）
（3）憧憬：
a.“我思念那明媚的陽光，我思念那遼闊的大地。”
還思念那……（生續詩）種子這樣強烈的思念，正是它對未來的美好的（生答：向往、憧憬）
b.種子在開花結果之后又把自己托付給一位使者——（生答：風），然后再讓自己溶化在母親的懷抱，并且相信——（明年的春天會更加美麗）�！ �
5.師：是��！因為種子有著自己美好的夢，也有實現夢想的決心；所以盡管過程是艱難的，它也毫不畏懼。