《生死攸關(guān)的燭光》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，從中感受文中人物在危險(xiǎn)面前所表現(xiàn)出來(lái)的機(jī)智與勇氣。
2、在故事情節(jié)中理解詞句的含義，體會(huì)人物的品質(zhì)。
3、在讀中感悟主人公的智慧和勇氣。
教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)人物有自己的評(píng)價(jià)，能從中感受到人物的機(jī)智和勇氣。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、師板書：生死攸關(guān)，指導(dǎo)讀好字音。（指名讀、齊讀）
啟發(fā)：查工具書，了解“生死攸關(guān)”的詞面意思。
2、板書完整，齊讀。3、引導(dǎo)對(duì)課題質(zhì)疑，將學(xué)生的問(wèn)題梳理寫下。
二、初讀課文
1、自己讀，掌握生字新詞。
2、指名讀，并交流生字新詞的掌握情況。
3、再讀課文，思考：課文講了一件什么事？
4、交流反饋，師小結(jié)歸納。
三、理解文本
1、引發(fā)思考：從文中的哪些語(yǔ)句你能感受到“生死攸關(guān)”？
①自讀課文，用“——”畫出相關(guān)語(yǔ)句；
②在小組內(nèi)交流所畫句子。
③班上交流反饋：a、讀句子；
b、說(shuō)說(shuō)畫的理由；
c、指導(dǎo)有感情的朗讀；
d、在讀中體會(huì)“生死攸關(guān)”。
2、啟發(fā)：面對(duì)生死攸關(guān)的燭光，伯瑙德夫人一家是怎樣做的？
①自讀課文，用“～～～”畫出相關(guān)語(yǔ)句；
②指名讀，在讀中體會(huì)人物的機(jī)智、勇敢；
③小小辯論：這三個(gè)人中你最佩服誰(shuí)？為什么？
a、尊重學(xué)生的獨(dú)特見(jiàn)解；
b、引導(dǎo)從三個(gè)人的機(jī)智、勇敢上描述。
3、再次讀文，從文中感受“生死攸關(guān)”時(shí)三個(gè)人的機(jī)智、勇敢。
三、啟發(fā)想象1、想象一下：敵人走后，母子三人會(huì)說(shuō)些什么？
2、小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。3、指名交流，啟發(fā)他們從多個(gè)角度去想象。
4、把學(xué)生交流中的好詞記在黑板上。
5、動(dòng)筆寫一寫。
四、總結(jié)全文
五、布置作業(yè)
1、找?guī)讉�(gè)小伙伴演一演課文；
2、看有關(guān)描寫第二次世界大戰(zhàn)的書籍