《陶校長的演講》導學案
教學目標：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。
2.學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。
3.了解演講的特點，明白為什么要做到“每天四問”，培養學生不斷激勵和鞭策自己的好習慣。
教學難點：理解“每天四問”的重要意義；學會使用關聯詞
課前準備：搜集有關陶行知的名言。
教學時間：2課時。
學生活動單（第一課時） 教師導學案【學習目標】
1.能正確地朗讀課文。學會9個生字，會認“堡”字，理解生字組成的詞語。
2.學習第一問，明白健康的重要性。
【活動方案】
活動一：通讀全文，學會生字。
1.通讀課文一遍：
注意“煉”“勵”、“德”等字的字形筆畫。
①自學生字新詞，記住字形、字音。
②用鋼筆描紅臨寫。
2.小組交流：
先分節讀課文，再討論難解詞語的意思，如“堡壘”“鞭策”等。
3.全班交流，質疑完善。
活動二：感知內容，理清脈絡。
1.組內依次按小節朗讀課文。
2.小組討論：
①陶校長和同學們談了哪四個方面的問題？在文中畫出來。
②分段并歸納段意。
圈出關鍵詞句。
3.全班交流概括段意的情況，探討全文的結構特點。
活動三：探討“第一問”。
1.自由朗讀第2小節，思考：作者為什么要先談健康問題？
2.組內交流所圈畫的詞語，并說說“有健康的身體”和“沒有健康的身體”結果有何不同？怎樣才能有一個健康的身體？
3.全班交流、質疑、完善。
【檢測反饋】
1.聽寫八個詞語。