《陶校長的演講》導學案
2.各組推薦一名同學復述“第一問”。
導入：
1板書解疑，陶校長（交流資料）
原名文睿，安徽翕縣人，近代教育家，曉莊學校，山海工學團，生活教育理論，教學經驗，小先生制，育才學校，“公德”和“私德”
2聽演講（錄音范讀）
小結：演講就是在群眾集會或重大會議上就某個主題說明道理、發表見解的說話方式。
活動一
1指名讀活動要求
2自學、交流、匯報、提升
活動二
1指名讀要求
2小組學習
3交流、點撥
活動三
1默讀要求
2自主-小組交流
3匯報
檢測反饋
學生活動單（第二課時） 教師導學案
【學習目標】
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。
2.理解“每天四問”的重要意義，養成不斷激勵和鞭策自己的好習慣。
【活動方案】
活動一：學習“第二問”。
1.自由朗讀第3自然段，思考：“第二問”為什么要問學問有沒有進步？
2.組內交流所圈畫的內容：
①說說：怎樣才能做一個有學問的人？
②再讀整個自然段，理清這一段的層次。
3.全班交流，小結學習本段的方法。
活動二：探討“第三問”和“第四問”。
展示從感情朗讀開始！
1.自由朗讀課文4、5自然段，仿照“第二問”的學法，自己提出相關問題，并思考問題的答案。