北師大小學語文第十冊第一單元教案
搜集查閱與“龍”有關的工藝品、特產或地名，交流與“龍”有關的成語或寓言故事。培養學生的搜集能力。欣賞“龍”字的各種寫法，培養對書法藝術的興趣。自己對本單元的學習進行小結，抓住要點，實事求是地評價自己和他人。養成每單元都進行小結的習慣。隨班就讀學生能掌握幾個簡單的龍的成語、地名等。
教學重難點：
選擇有關“龍”的成語、寓言、工藝品、特產等，寫一篇習作。模仿首尾照應的表達方法。
教學構想：
暢所欲言，讓學生自由交流有關龍的成語，寓言故事。欣賞龍的各種寫法。初顯身手，先小組交流，把從網上找到的資料或圖片展示給大家看，然后全班交流，老師展示網上搜集到的資料，并推薦網站，教會學生查找資料的方法。
教學準備：
電腦
教學時間：
4課時
第一課時
教學內容：
暢所欲言，交流有關龍的成語、寓言故事，欣賞書法作品
學生學習過程：
一、導入：
在前面的文章中，我們了解了龍的許多知識，想必同學們都很有收獲吧！這節課，我們一起再來交流其他的成語，寓言。
二、暢所欲言
1、在我們民族文化中，有著許多的成語和寓言故事，關于龍的也有很多，課下同學們一定收集了許多吧。今天我們就來看看誰說得多，講得好。
望子成龍 來龍去脈 龍馬精神 龍鳳呈祥
龍潭虎穴 龍吟虎嘯 畫龍點睛
乘龍快婿 生龍活虎 臥虎藏龍 大水沖倒龍王廟
畫龍點睛：唐張彥遠《歷代名畫記·張僧繇》：“武帝崇飾佛寺，多命僧繇畫之……金陵安樂寺四白龍不點眼睛，每云：‘點睛即飛去。’人以為妄誕，固請點之。須臾，雷電破壁，兩龍乘云騰去上天，二龍未點眼者見在。”后以“畫龍點睛”比喻寫作或說話時在關鍵處用精辟的詞句點明要旨，使內容更加生動有力。②喻處事在緊要處下氣力
2、小組里交流，選出代表在全班交流比賽
3、集體交流
注意：交流時語言要清晰，簡練，傾聽時要用心。
三、摘錄、積累詞語：
1、采取多種形式復習本單元詞語。
（1）學生們讀自己摘抄的詞語，并說明為什么摘抄這些詞語。
（2）給學生聽寫，看看他們掌握生詞的情況。
2、瀏覽本單元課文，摘錄更多的詞句。
把自己的摘抄筆記展示給大家看。
評選出優秀的學生進行表揚，以此鼓勵學生寫好摘錄筆記
一、欣賞“龍”的各種寫法
1、簡介：書法是我國的瑰寶，又有很強的藝術性，也能陶冶情操。
2、通過網絡簡單介紹書法名家以及作品的欣賞。
3、根據欣賞要點，談談9頁的書法作品的感受。