《奇異的激光》教案
生：眼睛就會嚴重受損以至永久性地失明。
（預設：情況一
學生仍然將“永久性地失明”讀得很重。
師：這是多么嚴重的后果，多么讓人害怕��！我們可以把聲音放低緩一些。
我們再試試！
師：我們如果對著激光看———
生：眼睛就會嚴重受損以至永久性地失明。
如果學生還沒有到位，老師進行范讀，學生再跟著模仿。
情況二
學生將“永久性地失明”讀得很輕。
師<評價引導>：讀得真好，最后一部分后果嚴重，讓人害怕，可以向這位同學一樣，讀得低緩一些。）
師：讓我們再來讀一讀這句話，再一次感受這世界上最亮的光。請女生讀看電燈的部分；男生讀看太陽的部分；全班齊讀看激光的部分。
生分角色讀。
師（總結渲染）：從這三者之間的比較，讓我們強烈地感受到激光的亮度真是無與倫比啊！
師：（停一下，靜一下）讓我們再來看看這句話，你們注意到了嗎？在介紹看燈光、看太陽、看激光后果的三個分句之間用了分號。
師：這三部分之間的關系是并列關系，可以用分號來隔開。讓我們再來一起讀一讀這帶有分號的句子。
同學們看，這兩句話，第一句概括寫出了激光的亮，后一句打了個比方，舉例子（板書）進一步說明了它的亮。
讓我們把這兩句話連起來讀一讀吧。
師：激光是最亮的光，這一特性引起了軍事家的注意，將它應用在軍事上。(板書“軍事”)
激光槍不僅能使人的眼睛受到嚴重傷害，還能灼傷人體；激光炮可用來擊落敵方的飛機、導彈等。
師：誰來讀讀這個句子。
生個別讀。
師：激光武器真是威力無比��！
師：大家發現了嗎？在這個句子中也運用了什么標點符號？
分號。
我們一起讀一讀這個句子。
師（小結，渲染）：同學們，激光真是神奇�。臏蚀_的數據中，從具體的事例中，從強烈的對比中，我們無不感受它是世界上最亮的光，它是那么神奇，那么特別！難怪作者會發出這樣的感慨，大家一起讀——（生齊讀）激光真是一種奇異的光�。�
最快的刀（節奏：輕松）
師：（停一下，低沉的聲調）激光的奇異還表現在是世界上最快的刀上，你從哪些句子能讀出來它是最快的刀呢？讓我們繼續交流。
鉆石打孔
生：“然而用激光刀來鉆眼就方便多了，只見閃光燈一閃一閃，在啪啪聲中，一顆顆比鋼還硬的鉆石上的小孔就打成了。”
（方法：談感受，追問詞語，你是從哪些詞語中體會出來的？）
師：你讀了這句話有什么感受？
生談感受（預設：激光刀真是很快。）
師：從哪個詞語讀出來的呢？
生：“啪啪聲”
師：用刀給鉆石是非常困難的。然而用激光刀,在“啪啪聲”中孔就打成了，真是方便多了��！你看還有“一閃一閃”也說明很快,很方便。
師：還有哪里讀出來這把刀用起來很方便呢？
生：“一顆顆”、“就”。
師：恩，這么多鉆石，一會就打成了，真是方便��！
誰來讀讀這句話，
還有哪些句子能讀出激光是最快的刀？
生：如果用它來切割幾毫米厚的鋼板，只見鋼花四濺，在絲絲聲中，鋼板一分為二，割縫又細又直，一點也不會變形。
鋼花四濺（多么快啊,真是消鐵如泥啊,還有一個詞表明快?）
在絲絲聲中（用時短，真快！）
“一分為二”、