北師大版五年級下冊《鬼是一棵矮杉樹》教學設計
（五）朗讀指南
《鬼是一棵矮杉樹》篇幅比較長，語言和心理描寫較多，在學習時，朗讀就顯得特別重要。通過朗讀可以理解課文內容，體會人物的心理、行為變化特點，揣摩人物復雜的內心世界，從而達到預期教學目標。本文的朗讀指導可以從以下兩個方面進行。
1.心理活動
（1）他想：我睜眼了……放哨用的恰是那雙眼（第7自然段）。此處心理描寫的第一句，表現了來頭因為害怕，而想出閉眼的好辦法，朗讀時可用喜悅的語氣讀。第二句表現了來頭的思想斗爭，可用平緩`稍慢的語氣朗讀，讀后進行停頓，體現他的思想斗爭。第三句來頭經過思想斗爭后，認識到睜開眼睛對于值夜哨的重要性，應該用堅定的語氣讀。
（2）來頭捏著那桿槍，心里想：天黑些倒好......看不見就當什么也沒有（第15自然段）。這段話表現了來頭因為害怕，而期望天變黑這種幼稚的想法，所以在朗讀時要讀地輕快些，讀出來頭這種特有的、符合他年齡特點的韻味。
（3）他想：要是我輸了，我一生一世都沒辦法了。“不行！來頭不怕鬼！”他跟自己說（第19自然段）。這次的心理活動是在來頭經過激烈思想斗爭后作出的感悟，朗讀時可用堅定的語氣，緩慢的語速去讀。緊接著的語言是來頭為自己壯膽、鼓勁的話語，因而要用堅定、響亮的語氣讀，語速可適當放快。
（4）來頭心想：人還是要硬氣......敵人就怕你了（第19自然段）。這一心理活動描寫是在來頭經過一系列思想斗爭后作出的最終決定，他已經勇于挑戰自我，戰勝了自我，所以要用堅定、響亮的語氣去讀。
2.語言描寫
（1）班長說：“來頭，你的腿怎么了？”（第4自然段），這句話是班長看到來頭夾著腿，走路有點別扭，關切地在詢問，可以用柔和的語氣，舒緩的語速朗讀。
（2）忽然他想起了廚子老寬的話：“鬼這東西怪......它就嚇得沒影了。”（第11自然段）來頭8歲時和廚子老寬在地主家生活，聽他講了許多鬼的故事，這對來頭影響很大，所以老寬說的這句話，對來頭來說有一定的幫助作用，但更多還是疑慮，所以在讀的時候可以用平緩的語氣來表達這種情景。
（3）“你別怕，來頭！”.......“從此你就不會再有尿褲子丟丑的事情了......”（第16、17、18自然段），這三個自然段寫出了來頭在心里不停地囑咐自己不要害怕，自己給自己壯膽打氣，因此在讀地時候可用堅定的語氣，語調逐段加重去讀。
（4）“來呦來呦，你敢動一動，我捅你個透心涼......”他嘀咕著。（第22自然段）這一段要用響亮、沉穩、堅定的語氣讀，讀出來頭勇敢的韻味。
（5）他說：“哈哈，原來沒有鬼，鬼是一棵矮杉樹。”（第28自然段），這一句要用興奮、喜悅的語氣讀，讀出來頭知道夜哨時嚇自己、被自己捅的原來是一棵矮杉樹后，既有自己嚇唬自己那種膽怯的譏笑，又有明白世上沒有鬼后的興奮，更有戰勝自我的那種發自內心的喜悅。
（六）歸納要點
1.注意引導學生體會來頭第一次值夜哨時的膽小恐懼，了解一開始他的膽怯心理。同時要抓住插敘老寬講故事的那件事，分析清楚來頭第一次值夜哨怕鬼的原因。
2.本文心理描寫很有特色，描寫的形式多樣，有直接描寫心理的，有通過描寫外貌來描寫心理的等等，要引導學生找出來加以體會。