《鳥兒的偵察報告》教學實錄
生5：老師，受到這些組員的啟發(fā)，我即興做了一幅漫畫。（漫畫的內容是：第一幅圖是野雞媽媽正在高興的孵小雞，同時想象出小雞鉆出了蛋殼；第二幅是思考為什么孵不出小雞；第三幅是野雞媽媽傷心的落淚。告誡人們：愛護鳥類，珍愛家園。
師：這幅漫畫內涵真是豐富極了！你太有想象力了！（掌聲）
生6：老師，我們組認為，應該用憂郁低沉語氣來讀這份報告。
師：太好了，課前老師精心制作了動畫課件，正等著你們給配音呢！
（播放媒體畫面一）
師：你們小組精彩的配音，真是聲情并茂，令老師激動而又欣慰。
師：其它小組的表現如何？請你們不要落后呀！快快行動起來吧！
2.學習第二、三、四份報告內容：
（課件出示動畫二、三、四幅畫面內容）
“燕子、海鷗、鳥兒朋友”它們又遭受了哪些不幸呢？
（各小組代表匯報）
生：燕子的丈夫不幸吃了打過農藥的害蟲而中毒身亡。
生：海鷗被海上泄漏的石油粘住再也飛不起來了。
生：報告消息的鳥兒朋友在煙霧中迷失了方向。
師：我們應該用什么樣的語氣讀出“燕子、海鷗、鳥兒朋友”的不幸遭遇呢？
（引導學生用低沉、舒緩的語氣來讀。）
（學生練讀，指名讀文并評價。）
3.師：作者失去心愛的鳥兒朋友后痛惜不已，他是怎樣表白內心的情感的呢？
（齊讀最后一段）
［點評：使學生在自讀、自悟、交流合作中，活躍思維，激發(fā)學習熱情。］
五、暢談收獲，拓展延伸
1.師：學習本文后，你有哪些收獲？（生交流）
2.師：請同學來欣賞媒體配樂課文：《鳥的天堂》。
師：同學們快快行動起來吧，走向社會做好宣傳，讓更多的人關注生態(tài)環(huán)境，讓我們賴以生存的家園到處充滿鳥語花香，處處都有鳥的天堂。