《天馬》教案及練習(xí)
二. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 學(xué)會(huì)生字表生字，能夠讀準(zhǔn)發(fā)音、記住字形，用正確的書寫姿勢(shì)進(jìn)行規(guī)范的書寫，把字寫美觀、工整、大方。
2. 用多種方法熟讀古詩，體會(huì)兩首詩的相同與不同之處。借助字典及注釋理解詩句意思.通過學(xué)習(xí)兩首詩歌，體會(huì)作者表達(dá)的情感，領(lǐng)悟“言由心生”，自己創(chuàng)編詩歌。
3. 理解詩人借詩所表達(dá)的思想感情。
三. 教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解詩句表達(dá)的意思。
難點(diǎn)：結(jié)合兩首古詩的創(chuàng)作背景及詩人生平理解兩首詩所表達(dá)的不同思想感情。
通過學(xué)習(xí)兩首詩歌，體會(huì)作者表達(dá)的情感，領(lǐng)悟“言由心生”，自己創(chuàng)編詩歌。
跟老師一起學(xué)：
1. 同學(xué)們，古詩是我國古代文學(xué)作品中的一朵奇葩，至今仍被人們所喜愛，而盛唐正是詩歌創(chuàng)作的頂峰時(shí)期，在這一期間，產(chǎn)生了不少著名的詩人，他們也創(chuàng)作了許多流傳至今的詩歌佳作，唐代詩歌創(chuàng)作的兩位代表性詩人，知道是誰嗎？（李白、杜甫），你們對(duì)杜甫有哪些了解？我們今天就來學(xué)習(xí)一首杜甫的詩歌名篇《房兵曹胡馬》。
2. 《房兵曹胡馬》理解題目
（1）“胡馬”是什么意思？你是怎么知道的？
（2）知道“房兵曹”是什么意思嗎？
（3）連起來說說題目的意思。
3. 讀一讀
（1）自己讀一讀這首詩。
（2）用自己喜歡的方式再讀一讀詩，可以學(xué)著古人的樣子來讀。美美地把古詩多讀幾遍。
4. 理解詩句意思
借助注釋及字典理解古詩意思。
（1）前四句詩寫的是什么？你們知道嗎？（馬的外形）
①這匹汗血寶馬到底是什么樣子呢？
②詩人略去胡馬的首尾、毛色等不寫，只取“雙耳”和“四蹄”來寫,這是為什么呢？回憶《天馬》一課作者描寫天馬外形的寫法，思考這個(gè)問題。
杜甫正因?yàn)樽プ『R最有特點(diǎn)的地方進(jìn)行描寫，所以僅用四句詩便將駿馬之神之靈之駿寫得入木三分、惟妙惟肖。同學(xué)們，結(jié)合杜甫所描繪的詩句想象駿馬的神駿驍勇，試著將這匹寶馬的雄健讀出來吧。
③通過誦讀，老師眼前仿佛出現(xiàn)了那匹縱橫萬里，馳騁沙場(chǎng)的寶馬良駒，同學(xué)們，讓我們一同來欣賞汗血寶馬的卓越風(fēng)姿吧! 看完圖片你有什么感受？
帶著你的感受我們?cè)僮x讀這四句詩，注意讀出寶馬縱橫沙場(chǎng)的萬里之志。
④通過杜甫對(duì)這匹汗血寶馬的描述，你能體會(huì)到詩人當(dāng)時(shí)的心境嗎？（充滿理想，躊躇滿志，積極進(jìn)取，建功立業(yè)的抱負(fù)）
⑤再讀這四句詩，體會(huì)詩人充滿遠(yuǎn)大抱負(fù)的情懷。
（2）正所謂，詠物必將言志，那么在這首詩歌中，杜甫有沒有表達(dá)自己的志向和期望呢？
①我們一起來看看下面四句詩。四句詩是什么意思呢？你知道嗎？
有這樣縱橫飛馳、勇往直前的馬，主人真是可以與它同生共死、共患難了。這是怎樣一匹馬？（這真是一匹難得的——好馬啊！）你能通過讀來贊美它嗎？
②假如你就是這匹馬的主人，一名驍勇善戰(zhàn)的將士，你會(huì)怎么做呢？
（保家衛(wèi)國，勇往直前）
③這正是杜甫所要鼓勵(lì)友人房兵曹之意呀！鼓勵(lì)他身為兵曹參軍，定要英勇殺敵，保衛(wèi)祖國，橫行于疆場(chǎng)之上，立功于萬里之外。這雖是杜甫激勵(lì)友人，可更反映出詩人自己的壯闊胸襟，讓我們一起來讀讀最后四句詩，體會(huì)杜甫的壯闊胸懷.
（3）有感情地讀一讀。
5. 這首詩歌是詩人早期的作品，顯示出了健康積極的思想。而其后的作品多為反映現(xiàn)實(shí)題材的詩歌，藝術(shù)風(fēng)格發(fā)生了變化，老師將他所寫的《兵車行》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等推薦給同學(xué)們，體會(huì)詩人情感思想的轉(zhuǎn)變。