《談禮貌》教學談 《談禮貌》是一篇說理性的文章，告訴我們：禮貌待人，使用禮貌語言是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。與人交往的時候，以禮待人，恰當?shù)厥褂枚Y貌語言，能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好。...

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、初步感知說理性文章的表達方法。3、憑借語言材料，教育學生從小學會以禮待人和養(yǎng)成使用禮貌語言的習慣。...

《談禮貌》教后記今天教學《談禮貌》，我從中國是“文明禮儀之邦”引入，在學生默讀課文前提問學生：“這篇課文要告訴我們什么道理呢？文中有5句話直接告訴我們了，是哪5 句話？”學生交流之后出示：（1）君子不失色于人，不失口于人 （2...

教學過程一、設(shè)置情境，導入禮貌課題師：做手勢讓學生起立。師：做手勢讓學生坐下。師：剛才老師和同學們的這種課前問候有沒有禮貌？師：滿意嗎？師：為什么？師：那我們再來互相問候一次，好不好？師：同學們上課。...

語文課，應(yīng)該更多的是一種交流，一種對話，是雙向互動，師生、生生之間暢所欲言，發(fā)表觀點，在交流中學習知識，培養(yǎng)情感，得到教育。交流的氛圍很重要，民主輕松的課堂氣氛可以激發(fā)學生的思維，調(diào)動學生的積極性。...

一、說教材與教學目標 《談禮貌》是一篇議論文，五年級的孩子已有《說勤奮》《滴水穿石的啟示》等說理性文章的學習經(jīng)驗，已初步感受過說理性文章的表達特點提出論點，舉例論證，總結(jié)強調(diào)。...

19.談禮貌一、教學要求：1、在反復朗讀的基礎(chǔ)上，感受課文中人物形象，進行有感情的朗讀課文。2、憑借語言材料，懂得禮貌待人、使用禮貌語言能使人和人之間的關(guān)系更和諧，社會生活更美好。讓學生從小養(yǎng)成以禮待人、使用禮貌語言的習慣。...

《談禮貌》第二課時教學預案教學目標：1、通過具體的語言文字的品讀，懂得禮貌待人，使用禮貌用語能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會更加美好。2、教育學生從小學會以禮待人，養(yǎng)成使用禮貌用語的習慣。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：114教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、初步感知說理性文章的表達方法。3、教育學生從小學會以禮待人和養(yǎng)成使用禮貌語言的習慣。教學重點：初步感知說理性文章的表達方法。...

第 二 課 時教學要求：1、學會本課生字，理解詞語。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、懂得禮貌待人，使用禮貌語言能使任何人之間的關(guān)系更加密切和諧，社會生活更加美好，讓學生從小養(yǎng)成以禮待人，使用禮貌語言的習慣。...

第一課時教學目標 1、學會本課生字詞，理解由生字組成的詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得禮貌待人，使用禮貌語言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好。...

今天學校在組織青年教師優(yōu)質(zhì)光盤的教學活動,我執(zhí)教了《談禮貌》的第二課時。40分鐘后，我領(lǐng)著孩子們回教室，一路上很懊惱自己。看著孩子們在嘰嘰喳喳、擁擠地排隊，排的歪歪妞扭扭，覺得這節(jié)課好失敗！...

教材分析：《談禮貌》是一篇說理性質(zhì)的文章，告訴我們學會禮貌待人，恰當?shù)厥褂枚Y貌語言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好這樣一個道理。為了說明這個道理，課文舉了三個典型事例。...

作者：夢軒轉(zhuǎn)貼自：鳳凰語文論壇點擊數(shù)：752《談禮貌》教學設(shè)計一作者：夢軒教學目的：1、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。...

今天學校在組織青年教師優(yōu)質(zhì)光盤的教學活動,我執(zhí)教了《談禮貌》的第二課時。40分鐘后，我領(lǐng)著孩子們回教室，一路上很懊惱自己。看著孩子們在嘰嘰喳喳、擁擠地排隊，排的歪歪妞扭扭，覺得這節(jié)課好失敗！...