音樂之都維也納 教案
5,我們的故宮看得最多的是龍,這是我們民族的象征.而在維也納的王宮花園——(引讀課文).
是啊,維也納用音樂裝飾著自己,一起來把第二小節讀好.
過渡:音樂之都維也納到處充滿著音樂的氛圍.課文還從哪個方面來敘述
第三個問題(課文第四自然段):學習第四小節(女生讀)
師:你從哪看出維也納幾乎一天也離不開音樂
生:人們在漫步時……(兩句)
師;從這兩句話中這里體會到了……(音樂與自然,人類巧妙地連在了一起.)齊讀.
生:維也納的許多家庭……
師:聽了你的朗讀我的眼前仿佛出現了維也納人民沉浸在音樂中的畫面)(出示圖片)
*說話練習:想想在我們的生活中我們合家歡樂的時候都會做些什么 比如在我們中國八月十五是合家歡樂的日子,我們都做些什么呢 (生交流)
師過渡:而維也納人民呢 他們真是把音樂當作精神食糧了啊!一起來讀好這一句.
師:還有嗎
生:更有趣的是,政府會議……成了一種習慣.
師:你讀懂了什么 (生交流)
師過渡:是啊,在維也納小到普通人民大到政府,音樂已經融入了人們的血液,融入了人們的生活,成了維也納人民的一種習慣.我們一起拿起書讀這一小節,把維也納人民對音樂的迫切需要通過你的朗讀表達出來.
(生配樂朗讀第四小節)
第四個問題(課文第五六自然段):
奧地利號稱"歐洲的心臟",維也納則是"心臟的心臟",而維也納國家歌劇院在大家的心目中可能就是心臟的中心吧.
默讀第五自然段,說說國家歌劇院給了你怎樣的感受
(宏偉壯觀,在全世界影響巨大.)(出示圖片)
(1)交流歌劇院的宏偉壯觀.
a,交流:"1642個座位","567座位","110人的樂隊","金碧輝煌16尊大理石像","金光閃閃"……(出示相應圖片欣賞)歌劇院大——抓住數字讀好相關的幾句話.歌劇院金碧輝煌——作者連用四個"金色"體現金碧輝煌.(出示圖片)
b,歌劇院如此宏偉壯觀,老師也忍不住要和大家一起來讀一讀,引讀第5小節.
(2)交流在全世界的巨大影響.(這么宏偉壯觀的歌劇院一定會舉辦盛大的音樂會,讓我們來讀一讀最后一小節)
教師引讀:"每年除夕,…….一年一度的文化節期間,……."引導學生深入體會歌劇院中濃濃的音樂氛圍,感受到歌劇院在全世界影響巨大.
維也納國家歌劇院也被譽為"金色大廳". 課文先簡單介紹了國家歌劇院創建的時間,點明其歷史之悠久,然后詳細介紹它的宏偉壯觀.詳略有致.在介紹它的宏偉壯觀時,按照從外到內,即從造型到結構設施的順序來描述.
學了這篇課文一定會有人詢問你"金色大廳"的情況.你能不能向大家介紹呢
學生交流
四.學習總結,布置作業
1,維也納何以稱得上是世界音樂之都
歸納板書,課文以總起分述的結構,把音樂之都維也納展示在我們面前.
師:難怪有人會說:"音樂是維也納的靈魂,沒有音樂就沒有維也納,失去了音樂,維也納也就失去了一半的美."維也納每天都沉浸在悠揚的樂曲之中.學完課文,你一定會對美麗的音樂之都維也納由衷地贊嘆吧!請你再一次有感情地朗讀課題.
2,課后作業:搜集有關介紹世界名都的資料,同學之間相互交流.
板書設計
總起 分述
古典音樂的搖籃
音樂裝飾起來的城市
19音樂之都維也納 幾乎一天也離不開音樂
世界歌劇中心