《夢圓飛天》教學札記
教學評議首先，教學目標設計從整體效應出發，注意了縱向橫向之間的關系；從學生實際出發，適應了個別差異的需要，使教學目標具有一定的彈性。
其次，是教師的多樣化教學，教師多樣地或靈活地呈現了課時內容。授課時，教師采用了靈活多樣的方式進行了授課。為了使學生充分理解閱讀材料，教師精心設計問題，從多方面吸引了學生的注意力，朗讀形式也多樣化。譬如：為了讓學生有種身臨其境的感受，教師課堂上播放了神州五號發射時的真實場景，在播放的同時，教師用抑揚頓挫的聲音，朗誦了描寫發射時的片段，包括聽課的老師在內，那種抑制不住的澎湃的心情涌上心頭，為祖國感到驕傲，為楊利偉感到驕傲。同時也激發起了學生朗讀的欲望，在朗讀中感悟，在朗讀中領會作者的意圖，達到了精讀理解的目的。
不足之處，由于學生預習過程中忽略了對詞語的理解或教師講解過程中對詞語解釋不到位，導致學生在活用詞語的時候達不到預期的效果。教材分析《夢圓飛天》這篇課文按事情發展的順序生動詳盡地記敘了“神舟”5號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現了中國人民實現飛天夢想的無比喜悅和自豪。教學目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。...
《夢圓飛天》教后感黃小 盧劍《夢圓飛天》一文按事情發展順序，真實的再現了2003年10月15日的那一天，載著楊利偉的宇宙飛船發射升空那激動人心的時刻。字里行間抒發了作者強烈的愛國情感。...
夢圓飛天教學反思《夢圓飛天》是一篇通訊報道，報道了我國的神舟5號飛船發射成功的經過，文中火箭升空時壯觀的場面和人們那激動的心情都給讀者留下了深刻的印象。...
【課前預學】1.自學生字詞，在書上描紅。2.試讀課文，借助拼音、字典讀順課文。3.了解課文大意，試著進行概括。4.搜集楊利偉、神舟5號的資料。【課堂導學】一、圖片導入，讀題入情。...
教材分析：課文是一則通訊報導。課文按事情發展的順序生動詳盡地記敘了“神舟”5號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現了中國人民實現飛天夢想的無比喜悅與自豪。設計意圖：引導學生解題是感悟全文的開始。...
新授（新授部分）1.指名讀生字詞乳白色執行滑坡控制僑胞邊緣2.齊讀生字詞3.我們再把這些生字寫正確。再看看這幾個生字，想寫哪個就寫哪幾個？先好好地觀察一下，不要急著動筆。...
《夢圓飛天》教學實錄之一建鄴 蔣勇師：你們有夢嗎？師：我們中華民族也有許多夢師：你們知道中華民族圓了哪些夢嗎？生：第一次載人飛行升入太空的生：申奧成功生：征服朱木拉馬峰師：今天我們就來回首中國的飛天夢師：讓我們激動得告訴全...
一、教學目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課5個生字，兩條綠線內的1個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3.想象課文描寫的情景，體會神州5號發射成功時人們無比激動、自豪的思想感情，能結合給自己留下深刻印象的一些場面...
【教學目標】1、學會本課生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理清課文脈絡，給課文分段，加深對課文內容的理解。3、通過朗讀，體會各個場面的氣氛和人們的心情。...
第二課時一、說教材（一）教材分析、《夢圓飛天》是蘇教版九年義務教育六年制語文第十冊的一篇講讀課文。《夢圓飛天》這篇課文按事情發展的順序詳盡地記敘了“神舟”5號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現了中國人民實現飛天夢...
《夢圓飛天》教后今天我們學習《夢圓飛天》。這是一篇新課文，很有時代意義的一篇課文。我先讓學生用簡潔的句子來說一說“誰圓了誰的什么夢”，然后在文中劃出點明中心的句子，就這句話發表一下自己的感受。...
一、說教材（一）教材分析、《夢圓飛天》是蘇教版九年義務教育六年制語文第十冊的一篇講讀課文。《夢圓飛天》這篇課文按事情發展的順序詳盡地記敘了神舟5號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現了中國人民實現飛天夢想的無比喜悅...
一、教學要求1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課的5個生字新詞，兩條綠線內的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3.體會神舟號發射成功時人們無比激動，自豪地思想感情，能結合給自己留下深刻印象的場面談談自己的感受。...
一、教案背景1，面向學答：小學2，學科：語文2，課時：33，學生課前準備：一、初讀課文，了解課文大意。二、自學生字新詞，讀準生字的讀音，理解詞的意思。...
一.教學目標：1、朗讀課文，憑借具體的語言文字感受飛船發射成功的喜悅與自豪。2、多媒體輔助教學，引領學生，把學生帶入夢圓飛天的真實場景中，感悟激動人心的場面。...