鄭和遠航 教案
3、讀到這兒,你對鄭和有了哪些新的認識?
b、“戰勝兇險”部分重點自學研討:
1、 用“ ”劃出中心句。
2、你是怎么理解“兇險”的?你從文中讀出了哪些兇險?
3、哪些詞句體現了航行的兇險?找出來有感情地讀一讀。
根據學生回答,出示遠航路線圖,深入體會遠航之險之難。
4、讀著課文,想象著當時驚心動魄的場面,你難道不想贊一贊鄭和嗎?
三、略讀課文,感受寫法。
1、引讀課文第六自然段,簡單介紹詳寫和略寫的寫作方法。
2、引讀第7自然段第一句話。那么這次航行具有什么樣的重要意義呢?
齊讀:表現了……開闊了……促進了……
四、主題升華,總結全文
看著如此壯觀的場面,感受著鄭和在眾人的歡呼聲中“揚帆起航”,途中和各國友人“友好交流”、一次又一次“戰勝兇險”,真是令人回味無窮。有專家說:“鄭和遠航是有史以來最文明的人類交往”,今天通過學習課文,我們充分感受到鄭和不畏艱險、勇往直前的精神。在中華民族幾千年的歷史長河中,像鄭和這樣不畏艱險、勇往直前的人數不勝數,希望你們利用課外時間,通過各種方式,去了解他們,去走近他們,去學習他們。有機會,我們再大家一起來交流。
五、課外拓展,布置作業
1、復述鄭和第一次遠航的經過。
2、四人小組合作出一份與鄭和有關的電子小報。
3、進入相關專題網站,閱讀鄭和的有關資料、故事。
板書:
規模之大
鄭和遠航 時間之長
范圍之廣