理清說(shuō)明順序 感知說(shuō)明方法——《火星——地球的“孿生兄弟”》
理清說(shuō)明順序 感知說(shuō)明方法——《火星——地球的“孿生兄弟”》
這是一篇說(shuō)明性的文章，通過(guò)火星和地球之間的比較，大膽推測(cè)，提出假設(shè)：火星和地球一樣有水和生命的存在，并且通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了這一假設(shè)。符合科學(xué)研究的一般思維過(guò)程：(提出問(wèn)題、實(shí)踐驗(yàn)證、解決問(wèn)題)。
提出問(wèn)題
課文的第一段，圍繞“孿生兄弟”展開(kāi)。先說(shuō)誕生于：“40多億年前”再說(shuō)相似：“這兄弟倆長(zhǎng)得太像了——同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵 暴和龍卷風(fēng)，同樣是四季分明，甚至連一天的時(shí)間都差不多。”四個(gè)“同樣”難怪，人們把地球和火星稱為太陽(yáng)系中的“孿生兄弟”，并由此推測(cè)，“火星也和地球一樣有水和生命存在。” 這是全文的核心問(wèn)題。這里的推測(cè)是有根據(jù)的猜測(cè)，也是科學(xué)研究最重要的一個(gè)步驟。有時(shí)“提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題比獲得半個(gè)正確答案還重要”。
實(shí)踐驗(yàn)證
不過(guò)我們?cè)诖竽懺O(shè)想后，還要小心求證。文章的二到八段分兩個(gè)方面展開(kāi)具體驗(yàn)證。一方面是水。首先是證明火星曾經(jīng)有水。根據(jù)有二：一是火星照片，二是巖石鉆孔分析。接著證明火星上水是從哪里來(lái)的呢？這是一個(gè)設(shè)問(wèn)句，下面寫水的來(lái)源，這里也提出了兩種可能：一、“也許是持續(xù)了數(shù)億年的彗星和隕石風(fēng)暴，給兄弟倆送去了最初的水。”二、可能“在兄弟倆誕生之初，水的成分就已經(jīng)潛藏在一些礦物中了。當(dāng)火山爆發(fā)時(shí)，這些礦物便分離出水，隨著熔巖釋放出來(lái)。”設(shè)問(wèn)的使用使得文章的條理更加得清晰，綱目分明。
本文最精妙的地方還在于遣詞造句的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，這兩個(gè)水的來(lái)源都用了比較模糊的詞語(yǔ)“也許”“可能”來(lái)推斷，因?yàn)槲覀儾](méi)有真正地踏上火星，所有的這些都是據(jù)理推測(cè)，并沒(méi)有絕對(duì)的把握。再寫火星上留不住水的原因：火星本身的缺陷導(dǎo)致了這個(gè)結(jié)果——火星比地球小得多，對(duì)物體的吸引力也小得多。使得火星表面的水 “集體大逃亡”。“大逃亡”這個(gè)比擬放在這里也很貼切，使得原本嚴(yán)肅的科普短文多了一些隨和、溫暖。這一點(diǎn)從課題“孿生兄弟”上也可以看出。這些都讓這一類的說(shuō)明文多了一定的可讀性，文章也更生動(dòng)有趣了。
問(wèn)題解決了嗎？
另一方面是關(guān)于生命。火星表面水無(wú)法存在，生命一樣是渺茫的。至此，課文開(kāi)頭提出的問(wèn)題“火星也和地球一樣有水和生命存在。”已經(jīng)部分得到了驗(yàn)證。但是作者筆鋒一轉(zhuǎn)，又提出了一個(gè)新的推測(cè)：火星的生命有可能在地表下孕育。這個(gè)“謎”需要我們繼續(xù)去研究探索驗(yàn)證。宇宙無(wú)極限，探索一樣無(wú)極限，也正是因?yàn)檫@樣的懸念，才讓我們的科學(xué)研究充滿無(wú)窮的魅力。