《林沖棒打洪教頭》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,并按事情發(fā)展的順序有條理地復(fù)述課文.
2,學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě).聯(lián)系句子理解由生字組成的詞語(yǔ).掌握"解,禁,還"3個(gè)多音字的用法.
3,通過(guò)對(duì)課文的朗讀品味,讓學(xué)生初步感受古典文學(xué)的熏陶,增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情.
教學(xué)重難點(diǎn):
1,有感情地朗讀課文,復(fù)述課文.
2,朗讀品味語(yǔ)言文字,啟發(fā)學(xué)生理解人物個(gè)性特點(diǎn).
3,尊重學(xué)生個(gè)體獨(dú)特的閱讀感悟,引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比中感受人物的個(gè)性特點(diǎn).
4,遷移練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合理想象,續(xù)寫(xiě)一段話,并注意寫(xiě)好人物對(duì)話.
課時(shí)劃分:3課時(shí)
第二課時(shí)教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)目標(biāo):
1,有感情地朗讀課文,復(fù)述課文.
2,朗讀品味語(yǔ)言文字,啟發(fā)學(xué)生理解人物個(gè)性特點(diǎn).
通過(guò)對(duì)課文的朗讀品味,讓學(xué)生初步感受古典文學(xué)的熏陶,增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情.
教學(xué)重難點(diǎn):尊重學(xué)生個(gè)體獨(dú)特的閱讀感悟,引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比中感受人物的個(gè)性特點(diǎn).
教學(xué)準(zhǔn)備:課文有關(guān)片段的錄音
第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
月 日 第 周 周
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
修改意見(jiàn)
復(fù)習(xí),導(dǎo)入
1,導(dǎo)語(yǔ):今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)--------
林沖為什么棒打洪教頭
2,初讀這篇課文,林沖,洪教頭給你留下了怎樣的印象 根據(jù)學(xué)生回答,擇要板書(shū):
武藝高強(qiáng),謙和忍讓
自高自大,傲慢無(wú)禮
1,讀題.
2,根據(jù)上課時(shí)所學(xué)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō),可以說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容.
3,學(xué)生就自己的閱讀理解說(shuō)一說(shuō).
研讀課文,了解人物特點(diǎn)
(一)對(duì)這篇課文,你最喜歡的是哪一部分 為什么 (估計(jì)學(xué)生大都會(huì)指向第七自然段,順勢(shì)指導(dǎo)朗讀,點(diǎn)撥理解.)
林沖"武藝高強(qiáng)",你從哪個(gè)地方看出來(lái)的
順勢(shì)指導(dǎo)朗讀第七自然段,點(diǎn)撥理解.
(二)課文中還有哪些地方比較精彩 為什么 (如學(xué)生意見(jiàn)不一致,可提醒學(xué)生注意第三自然段.它精彩在哪兒 順勢(shì)指導(dǎo)朗讀,點(diǎn)撥理解.)
林沖的"謙和忍讓", 洪教頭"傲慢無(wú)禮",你又是從哪些地方看出來(lái)的
順勢(shì)指導(dǎo)朗讀課文第三自然段,引導(dǎo)分角色朗讀.
(三)相機(jī)學(xué)習(xí)其它段落.
(一)1,自由發(fā)表見(jiàn)解.
2,試著自己朗讀.
3,指名朗讀,讀中指導(dǎo)理解,引導(dǎo)評(píng)價(jià).
4,簡(jiǎn)要分析林沖"三個(gè)回合,一招制勝"
5,抓住人物語(yǔ)言,動(dòng)作描寫(xiě),齊讀課文.
(二)1,自由發(fā)表見(jiàn)解.
2,分別找出描寫(xiě)林沖"謙和忍讓"和洪教頭"傲慢無(wú)禮"的語(yǔ)句.
3,學(xué)生在讀句子的過(guò)程中,理解感悟,并作出評(píng)價(jià).
4,小組間嘗試分角色朗讀第三自然段.
5,分角色表演朗讀.
(三)找出相關(guān)語(yǔ)句,并說(shuō)出自己的理解.
再讀課文,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人物特點(diǎn)
(一)洪教頭
1,林沖是條好漢,那么,洪教頭是不是一條漢子呢
2,引導(dǎo)學(xué)生研讀最后一段,"滿面羞慚""羞"什么 "慚"什么
3,引導(dǎo)說(shuō)話:洪教頭滿面羞慚,自言自語(yǔ)道:"--------------------------------"
(二)林沖
1,設(shè)問(wèn):林沖"謙和忍讓",表現(xiàn)在哪里
2,引導(dǎo)學(xué)生在文中找出相關(guān)句子說(shuō)說(shuō).
3,林沖為什么"一忍再忍"
4,林沖的綽號(hào)為什么叫"豹子頭" 跟林沖有關(guān)的成語(yǔ)是什么
(一)洪教頭
1,學(xué)生自由發(fā)言.
2,讀問(wèn),討論.
3,聯(lián)系課文內(nèi)容,展開(kāi)想象,填補(bǔ)空白,練習(xí)說(shuō)話.
(二)林沖
1,學(xué)生再讀課文,根據(jù)要求從文中找出句子,可以與同桌交換意見(jiàn).
2,聯(lián)系人物的身份,性格等方面用自己的話展開(kāi)討論.
4,聯(lián)系綽號(hào)和成語(yǔ)談?wù)勛约旱睦斫?