3早教學(xué)設(shè)計(jì)(學(xué)程導(dǎo)航)
【板塊五】學(xué)習(xí)生字
1.說說生字的注意點(diǎn)。
2.做《習(xí)字冊(cè)》。
【板塊一】激發(fā)興趣，揭示課題（2分鐘）
1.同學(xué)們，你們知道魯迅嗎？
2.今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)フ憬B興訪問魯迅先生早年求學(xué)的地方——三味書屋。在三味書屋的東北角上有一張魯迅先生曾經(jīng)用過的書桌，在書桌上魯迅曾刻了一個(gè)字“早”你們想知道這個(gè)“早”字的來歷嗎？
3.板書課題：早
【板塊二】檢查預(yù)習(xí)（13分鐘）
1.默寫詞語：
釀雪 樸素 筆墨紙硯 壽鏡吾 哪里 默默 花瓣
2.集體批改，討論生字書寫的注意點(diǎn)。
3.指名讀詞。
紹興 純凈疏淡 書塾 詩云 子曰 停云小憩 琥珀 潤(rùn)澤透明、冰清玉潔 二十四番花信風(fēng)
4. 重點(diǎn)讀準(zhǔn)“紹興、停云小憩”的讀音。
5.齊讀，相機(jī)指導(dǎo)理解。
學(xué)生質(zhì)疑。
理解：潤(rùn)澤透明、冰清玉潔
詩云、子曰：云、曰，表示說的意思。“詩”是古代“六經(jīng)”之一，“子”是對(duì)孔子等人的尊稱，“詩云”、“子曰”是“四書”、“五經(jīng)”中常見的話。
二十四番花信風(fēng)：古代認(rèn)為應(yīng)花期而來的風(fēng)。風(fēng)應(yīng)花期，其來有信，故稱花信風(fēng)。有小寒到谷雨有八個(gè)節(jié)氣，一百二十日，每五日為一候，共二十四候，每候應(yīng)一種花信，梅花風(fēng)最早。
6. 指名分小節(jié)朗讀課文，師生共同評(píng)議。
7.這篇課文主要寫了什么？按什么順序?qū)懙模吭囍o課文分段概括段意。
按照游覽“三味書屋”的先后順序，畫出路線圖：新臺(tái)門——石橋——三味書屋一后園
第一段（第1自然段）：深冬，我們?cè)诮B興訪問三味書屋。
第二段（第2~4自然段）：三味書屋的陳設(shè)。
第三段（第5~8自然段）：有臘梅花開得早，想到魯迅書桌上“早”字的來歷。
【板塊三】訪問三味書屋，學(xué)習(xí)作者的寫法（15分鐘）
1.下面讓我們一同走進(jìn)三味書屋去看看。