只揀兒童多處行
春光染綠我們雙腳 頤和園門口 知春亭畔 湖邊 玉瀾堂
教后反思
只揀兒童多處行（第二課時）
教 學 設 計
我 的 修 改
教學目標
1.體會比喻句的含義及作用。
2.理解為什么“只揀兒童多處行”就能找到春天。
3.朗讀課文，背誦五至九自然段。
教學重點
1.體會比喻句的含義及作用。
2.理解為什么“只揀兒童多處行”就能找到春天。
教學難點
理解為什么“只揀兒童多處行”就能找到春天。
教學用具
投影
教學過程
一、復習導入
打開練習冊完成一二兩題。
二、新授課
（一）學習第一段
1.自由讀第一段，畫出表述兒童多的句子。
2.出示交流句子。說一說這句話應該扣住哪些關鍵詞語來讀，在下面點上點。（成千盈百、鬧嚷嚷、擠、飛涌出、小天使）
3.指名讀，齊讀。
4.完成練習冊第四題第1小題。
（二）學習第二段
1.這一段與第一段一樣，也是寫許多兒童在熱熱鬧鬧地趕春。我們應該怎樣來學習呢？（出示學習要求）
（1）自由讀，畫出表現“兒童多”的句子。
（2）交流畫出的句子，并說說應該扣住哪些關鍵詞語來讀。
2.學生按照上述步驟自學課文。
3. 交流
（三）學習第三段。
1.出示描寫海棠花的句子。
2.完成練習冊第四題第2小題。
3.指導朗讀。
4.指導背誦。
5. 教師范讀第6自然段。
學生圈出關鍵詞語，練習有感情地朗讀。
嘗試背誦第6自然段。
6.指名讀第7自然段，分角色讀。
7.教師范讀第8自然段。
8.背誦第7、8自然段。
9.完成練習冊第四題的3、4小題。
（四）學習第四段。
1.齊讀第四段。
2.進行句式變換，理解句意。（雙重否定句）