埃及的金字塔導學案
（2）現在，這些金字塔（ ）在起伏的黃沙之中已經有（ ）了。它們是埃及的（ ），也是古埃及人民（ ）的結晶。
（3）這些石塊磨得（ ），石塊與石塊之間（ ）得很（ ），幾千年過去了，這些石塊的接縫處連（ ）都插不進去。
第二課時
學習目標（重點）：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解金字塔的建造過程，感受古埃及人民的勤勞和智慧。
學習過程：
一、復習鏈接：
上節課我們走近金字塔，了解了它宏偉的外觀和精巧的結構，那么，如此宏偉而精巧的金字塔，是怎樣建造起來的呢？這節課我們再來閱讀課文，去看一看金字塔是怎樣建造起來的。
二、合作討論
1、金字塔是怎樣建造起來的？從文中找出這部分內容，和同學交流。
2、為什么說金字塔是埃及的象征，是埃及人民智慧的結晶。（聯系上節課學習的內容理解，和同學討論交流。）
三、交流展示：
1、金字塔的建造：邊讀課文，邊說自己的理解或體會。
讀第四自然段第一句話，這是個什么句子？（了解過渡句承上啟下的作用）
“勤勞而聰明……一條石路。”說明什么？
“當時沒有起重機……讓金字塔暴露出來。”說明什么？
金字塔到底是怎么砌的呢？我們再來回顧一下。
出示拓展練習：怎樣把巨大的石塊壘起來呢？
據說人們先＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，然后＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，然后＿＿＿＿＿＿。這樣一層層砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。最后＿＿＿＿＿,讓金字塔顯露出來。
古埃及人民就只用這一種方法建造金字塔的嗎？
從文中哪里可以看出來？
四、拓展延伸，深化探究
古埃及人民想出各種方法修建金字塔，他們有起重機嗎？
他們有運載車嗎？
他們什么也沒有，他們用無數的肩膀、無數雙手把一塊塊巨石搬運來，堆砌起金字塔。這是現代文明也難以達到的程度，可他們實現了。一座座宏偉精巧的金字塔矗立在滾滾黃沙之中。他們巍然屹立，傲對碧空，站在這舉世聞名的金字塔面前，你想說什么？
通過本次的小組學習，你有什么收獲？
回顧本課的學習內容。
出示拓展練習： 這節課我們走近了＿＿＿的埃及金字塔，金字塔是古埃及＿＿的墳墓，它的輪廓有點兒像漢字的“＿＿”字，其中最大的是開羅近郊的＿＿金字塔，這座金字塔高146米多，相當于＿＿＿＿＿；它的結構精巧，幾千年過去了，石塊與石塊之間的接縫處連＿＿＿＿都插不進去。金字塔真不愧是埃及的＿＿，是古埃及人民＿＿＿＿。
五、練習：（略）
六、再提高
你知道放眼世界嗎？世界十大奇跡分別是什么？
1、埃及金字塔 6、毛索洛斯墓廟
2、宙斯神像 7、法洛斯燈塔
3、羅得斯島巨像 8、法洛斯燈塔外傳：亞歷山卓港
4、馬比倫空中花園 9、萬里長城
5、阿提密斯神殿 10、秦始皇陵兵馬俑
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