教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)用回答幾個(gè)問題，把答案連起來的方法歸納課文主要內(nèi)容。2、能把總分形式的兩種句式進(jìn)行改換3、感愛中華民族悠久的歷史文化傳統(tǒng)，懂得一心想使祖國(guó)富強(qiáng)、一心為人民做好事的人，必將受到人民的敬仰。...

碼頭上的人，全是硬碰硬。手藝人靠的是手，手上就必得有絕活。有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊呆著。這一套可不是誰家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法。自來唱大戲的，都講究闖天津碼頭。...

教材分析本課是第六單元的第二課。教材根據(jù)單元主題“水”選編了《浪淘沙》和《飲湖上初晴后雨》兩首古詩。第一首的作者是唐代詩人白居易，作為現(xiàn)實(shí)主義詩人，他既用恢宏的筆觸形象再現(xiàn)了海面的壯美博大，又用寥寥數(shù)語描寫了海上的變遷，...

教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。3.讓學(xué)生從法布爾的故事中受到啟示，從小養(yǎng)成熱愛自然、熱愛科學(xué)的志趣。...

一、說教材：（一） 教材簡(jiǎn)析《黃鶴樓送別》是蘇教版小學(xué)語文第九冊(cè)的課文。本課屬于文包詩的形式，即以一個(gè)生動(dòng)的故事再現(xiàn)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩的創(chuàng)作情境。...

預(yù)習(xí)作業(yè)：1.熟讀課文，把文章中的生字劃出來并標(biāo)上音；劃出文中的多音字。2.聯(lián)系上下文解釋詞語：坐無隙地、浩蕩、密密層層、忸怩、感召、團(tuán)聚。3.說一說詩句兒童不解春何在，只揀游人多處行的意思。4.讀課文說一說課文講了什么內(nèi)容。...

一、說教材：1、本課所處的地位及編排特點(diǎn)：《我們的錯(cuò)誤》是小學(xué)語文北師大版第九冊(cè)第九單元的第三課，本單元以面對(duì)錯(cuò)誤為主題，前兩篇主體課文以敘事為主，把道理蘊(yùn)含在情節(jié)之中，分別寫了兒童與英雄是如何面對(duì)錯(cuò)誤的。...

艾滋病小斗士教學(xué)反思《艾滋病小斗士》一課是蘇教版小學(xué)語文第九冊(cè)的一篇課文，記敘了南非黑人男孩恩科西身患艾滋病，卻能坦然面對(duì)、不斷呼吁、夢(mèng)想未來的動(dòng)人事跡，贊頌了恩科西頑強(qiáng)抗?fàn)幍木�神�?..

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 根據(jù)教學(xué)大綱地要求，結(jié)合該課的特點(diǎn)以及所教班級(jí)地實(shí)際情況，我對(duì)這課制定地教學(xué)目標(biāo)有：1、知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)本課生字，正確流利有感情地朗讀課文， 通過討論交流，了解從哪些方面可以看出松鼠是一種可愛的小動(dòng)物。...