《訪隱者不遇》課堂實錄
生：雄偉的山。
師：你太棒了，像他那么說
生：雄偉的山
師：還有嗎？
生：壯觀的山、壯觀的云霧
師：還是一座怎樣的山
生：蜿蜒起伏
師：蜿蜒起伏的山，它是一座——
生：連綿的山
師：連綿起伏的山。同學(xué)們的積累詞語很多，你說
生：巍峨的山
師：巍峨的山，你說
生：千姿百態(tài)的山
師：千姿百態(tài)的山。同學(xué)們遇到了那么美的東西，還有什么？大家一起說
生：云
師：在哪一句
生：云深不知處
師：孩子們，云深不知處，接著賈島還看到了云霧深深。
生：壯觀的云霧
師：非常好，用了壯觀的云霧（師板畫云霧），還可以呢？
生：千變?nèi)f化
師：千變?nèi)f化的云霧。
生：白茫茫的云霧。
師：賈島此時的失望會轉(zhuǎn)為——
生：高興
師：高興、愉快，對不對？于是他在一首詩里，是這樣把他的心情記錄下來的（師邊說邊板書）來，一起跟徐老師來讀，“一川風(fēng)景好”
生：一川風(fēng)景好
師：恨不有吾廬
生：恨不有吾廬
師：你明白他在表白什么樣的心情嗎？你說
生：很開心，很愉快
師：為什么說恨不有吾廬？他不但高興、愉快，他還怎么樣？
生：羨慕
師：他羨慕，羨慕得，恨不得住在那里，有吾廬就好了，有個草棚就好了，他住在那里。請原諒徐老師剛才很激動，這個字寫得不太好。賈島也是那么激動，看到了這里的風(fēng)景，他會用什么樣的方式表達心中的激動？
生：寫詩
師：同學(xué)們，你們現(xiàn)在就是這個賈島，來，站起來，手中的筆，拿起來，你們怎么寫？
生起立
師：也許要寫在隱者的門口，像《題李凝幽居》，也許在山石上鋪開一張紙，奮筆疾書，你來寫。你是賈島，寫吧，就是這樣寫，像他那樣，開始寫了，真有才氣啊，一邊寫一邊口中還會，怎么樣？吟“訪隱者不遇”，來，大聲地把情感讀出來
生非常投入邊寫邊吟誦。
師：賈島寫了這首詩，是不是丟在那里不管了？請坐。他會怎么樣？我們前面說過他寫了一首詩要反復(fù)地——
生：吟誦。
師：拿起你的詩，剛才你已經(jīng)寫完了，再來吟誦。
生齊讀。
師：同學(xué)們，吟誦聲中我們的推敲可以延伸到課外，今天留作業(yè)給大家就是再推敲賈島的詩。好不好？
生：好。
師：下課。