蟬和狐貍 執教者：傅建華 教學目標： 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.學會本課2個生字，理解由生字組成的詞語。 3.知道這則寓言的故事，理解寓意并能從中獲得教益。 教學重點： 引導學生準確理解寓意。...

教材分析：寓言，是一種帶有勸諭性或諷刺性的小故事，常用比喻、擬人、夸張等手法描寫人物、或把動植物與無生物擬人化，使深奧的生活哲理和道德教訓，從簡單而又明白易懂的故事中體現出來。...

教學流程：第一板塊：回顧白話故事師：同學們課前已經讀了兩篇小故事，出自于生（齊）：《伊索寓言》師：對，看老師寫課題（板書）。《伊索寓言》凝聚了人類的大智慧，是讓全世界驕傲的一部經典。...

教學設計示例一一.教學目標（一）知識教學點l.掌握下列字詞的讀音、寫法赫 宙 庇 喇 囪 妒忌 矗 擂2.掌握多音字的讀音。3.理解下列詞語的意思派頭 凡人 較量 自吹自擂 不可一世 乏味4.了解寓言、伊索和《伊索寓言》的有關知識。...

你知道“龜兔賽跑”“狼來了”“吃不到葡萄就說葡萄酸”這些有趣的故事嗎？這些故事就出自《伊索寓言》。《伊索寓言》是世界文學史上流傳最廣的寓言故事集之一，兩千多年來以其特有的人生智慧和藝術魅力受到各國人民尤其是青少年的喜愛。...

我讀書我快樂”——《伊索寓言》導讀指導課教學預案作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：121教學理念：1、“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”2、會讀書，不動筆墨不讀書。“我讀書，我快樂”（愛讀書）。...

伊索，公元前6世紀的希臘寓言家。弗里吉亞人。據希羅多德記載，他原是薩摩斯島雅德蒙家的奴隸，后來被德爾菲人殺害。他死后德爾菲流行瘟疫，德爾菲人出錢賠償他的生命，這筆錢被老雅德蒙的同名孫子領去。...

《伊索寓言》，是以文章樣式為主題單元的最后一篇。課文的類別與前三篇相似，都是通過故事，贊揚美好的東西，抨擊丑惡的東西。課文的寓意，直接由最后一節揭示，有利于學生把故事與寓意聯系起來，與關鍵詞句對應起來理解。...

學習目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課10個生字。兩條綠線內的4個只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、知道這三則寓言的故事，能從寓意中獲得教益。學習重點：能結合生活中的例子體會寓意。...

我讀書我快樂”——《伊索寓言》導讀指導課教學預案作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：121教學理念：1、“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”2、會讀書，不動筆墨不讀書。“我讀書，我快樂”（愛讀書）。...

教學目標:1、初讀《伊索寓言集》了解作者，交流自己的讀書體會，在交流中豐富自己的知識。2、了解《伊索寓言集》在世界文學史上的地位，激發學生的閱讀興趣。3、總結讀寓言故事的方法，讓學生真切感受到讀書的快樂，培養書做筆記的習慣。...

伊索寓言教學反思寓言故事的語言明白如話，情節簡單，線索分明，我在教學時調動學生的生活經驗及知識積累，引導學生身臨其境，設身處地的想象。...

我講話后面的同學能不能聽得見？我們先來聊會兒。我們班有沒有平常喜歡講笑話、故事的同學？一開口就能讓大家樂的同學？耳聽為虛，眼見為實，咱們來看一看，好不好？1+1=幾。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：338蟬和狐貍 執教者：傅建華 教學目標： 1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2. 學會本課2個生字，理解由生字組成的詞語。 3. 知道這則寓言的故事，理解寓意并能從中獲得教益。...

知識目標：了解寓言的一般特點。能力目標：感受故事主人公形象，感悟寓意。情感目標：培養學生對寓言的喜愛，從故事中學會做人。教學過程：一、復習。用簡潔的語言說一說其中一兩則故事的主要內容。二、精讀課文。(一)《狐貍和葡萄》。...