健康小顧問—口語交際課設計
學生發言教師板書：發言者：聲音宏亮? 口齒清楚 儀態大方
傾聽者：認真仔細? 禮貌發表意見
師：指名同學介紹自己收集的健康小常識資料。
生：傾聽。
師：請同學們從他介紹的內容、聲音、儀態和你的感受進行評價。?
板書：內容、聲音、儀態和你的感受
生：各抒己見。
師：下面請各位小顧問把收集到的資料在小組里進行交流，也就是讀給小組里的同學聽。讀時要注意剛才的交際要求。
生：小組交流。
師：教師巡視。一定時間后再提出要求：請各小組統計本組一共收集了多少條資料，收集了哪些方面的資料，再選派一名小顧問代表上臺介紹本組的情況，并準備接受大家的咨詢。代表先在小組里練習練習，小組的同學還可以指導他應該怎么介紹。
生：準備匯報小組情況。
師：好，各小組的小顧問代表準備坐到講臺上，交流時同學們一定要仔細聽，因為最后我們要評出最佳顧問小組、最佳小顧問。同時，咨詢者和小顧問都要做到：禮貌用語、謙虛和氣（板書）
生：各小組的小顧問代表坐到講臺上。每位小顧問胸前都掛有編號，顯得非常有交際氣氛。
師：首先請各位小顧問代表作簡單的介紹：我是第x小組的小顧問代表，我們組共收集了x條資料，內容有x有x等，我很高興接受大家的提問。（學生還可以用別的形式介紹）
生：充滿自信地作介紹。
師：下面請小顧問接受咨詢。咨詢的同學可以有動作，小顧問回答不出來，本組小顧問作補充。如果還答不上來，其他組的同學作補充。
生：踴躍咨詢小顧問。
生：評出最佳顧問小組、最佳小顧問。注意說出評價理由。
三、師總結：今天，我們大家都積極努力，當了一回健康小顧問，知道了非常多的健康小常識。希望大家重視這些小常識，努力改正不良的生活習慣，成為一名陽光、綠色少年。