22 滴水穿石的啟示（第二課時）（蘇教版小學語文第九冊）
1）這個問題的答案在哪里？
2）像這樣的句子叫什么句？（設問）為什么不直接說出來，還要自己問自己答呢？（強調了水滴形成的原因，問句更能引起讀者的好奇）
3）齊讀
5.我們知道水滴能把石頭滴穿是因為它——（接連不斷、鍥而不舍、日雕月琢、目標專一、持之以恒）
過渡：自然界中的雨水是以很快的速度從高空落下來的，它的力量肯定比太極洞內的水滴大得多，它能把石頭滴穿嗎？為什么？）
出示：
“水滴的力量是微不足道的，可是它目標專一，持之以恒，所以能把石頭滴穿。”
這就是滴水穿石的精神。
出示：
“如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？”
這是一句什么句？誰能換一種說法不改變句子的意思？作者為什么不這樣寫？（表達強烈的語氣）
讀好這段話
（二）品讀“滴水穿石”的精神部分
1.過渡：作者為了讓我們更深刻地理解滴水穿石的道理，給我們列舉了三位名人的故事，你們知道是哪三位名人嗎？
（在古今中外成就事業的人當中，作者舉了三個事例，他們依次是明代著名醫藥學家李時珍，美國發明家愛迪生和現代著名書畫家齊白石。）
1）你對這三位名人了解多少？學生簡單介紹這三位名人。
2）大家知道李時珍、愛迪生、齊白石為什么能取得這么大的成就嗎？請大家自讀第3自然段，找一找哪些地方告訴了我們，可以在書本上圈圈劃劃寫寫感受。
3）交流：
①出示：“明代著名……《本草綱目》”（第一個事例）
“立志”、“不懈努力”體會艱辛
什么使他堅持了下來？（信念）
補充李時珍的詩：身如逆流船，
心比鐵石堅，
望父全兒意，
至死不怕難。
你們覺得李時珍是一個怎樣的人？讀好他的故事。
②出示：“美國發明家愛迪生……” （第二個事例）
“迷戀”、“孜孜不倦”
補充故事：愛迪生在火車車廂里做實驗被打聾了耳朵
什么使他堅持了下來？讀好他的故事
③出示：“現代著名書畫家齊白石……”第三個事例
“自勉”、“堅持不懈”
欣賞齊白石的作品
補充故事：97歲高齡還堅持作畫，“不教一日閑過”。
讀好他的故事
4）從他們的身上。你們看到了什么？
出示：
“你看，古今中外所有成就事業的人，在前進的道路上，不都是靠著這種‘滴水穿石’的精神，才‘滴穿’一塊塊‘頑石’，最終取得成功的嗎？”
1.你是怎么理解“滴穿”和“頑石”的？
雖然“頑石”是不同的，但是他們有著共同的精神，那就是——滴水穿石的的精神。
2.古今中外，具有滴水穿石精神的人還有很多很多，你還知道哪些人？
小結：古往今來，這樣的事例數不勝數，要想成功，就必須——
（出示課文最后一段）