（一課時(shí)）畫一畫1.讀課題2.圍繞矛盾展開教學(xué)（1）見過矛嗎？干什么用的？請(qǐng)同學(xué)上來畫一畫。再請(qǐng)同學(xué)畫一畫盾，說說用處。讀一讀（2）文中賣矛又賣盾的楚國人是怎么向圍觀的人推銷自己的矛和盾的？我的盾堅(jiān)固得很，隨你用什么矛都戳不穿...

教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，知道自相矛盾的意思，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)成語，積累成語的興趣。初步按觸文言文，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。...

教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、理解文章中有關(guān)詞語的意思。3、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，理解這則成語故事包含的意思。4、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程一、談話、引入新課1、同學(xué)們，在我們幾年的學(xué)習(xí)中已經(jīng)知道了很多的寓言故事...

教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文內(nèi)容，知道自相矛盾的意思，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)成語，積累成語的興趣。 初步按觸文言文，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。...

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)生字詞，認(rèn)識(shí)戳，理解夸口、啞口無言并造句。2、讀懂課文，感悟寓意。3、通過說、問、演、寫進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、通過以前的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多成語。...

畫一畫1.讀課題2.圍繞“矛盾”展開教學(xué)（1）見過矛嗎？干什么用的？請(qǐng)同學(xué)上來畫一畫。再請(qǐng)同學(xué)畫一畫盾，說說用處。讀一讀（2）文中賣矛又賣盾的楚國人是怎么向圍觀的人推銷自己的矛和盾的？“我的盾堅(jiān)固得很，隨你用什么矛都戳不穿它。...

讓語文課堂充滿智慧——《自相矛盾》教學(xué)談《自相矛盾》是篇傳統(tǒng)教材，傳統(tǒng)的教法也許就會(huì)止于讀懂成語的故事內(nèi)容，領(lǐng)悟成語故事的啟示意義。對(duì)于這類故事易讀懂的課文，如果還只是將理解教材內(nèi)容就作為這篇課文的教學(xué)目標(biāo)的話，這也許是...

《自相矛盾》教學(xué)反思在學(xué)習(xí)第八課成語故事中的三個(gè)故事，我的課時(shí)設(shè)想是分三課時(shí)教學(xué)。今天上《自相矛盾》，按照寓言故事的學(xué)習(xí)步驟學(xué)故事，明道理，學(xué)得生動(dòng)有趣。...

教學(xué)目標(biāo)1、自主學(xué)習(xí)字詞，學(xué)會(huì)“吾、弗、夫”3個(gè)會(huì)認(rèn)字，理解字義，識(shí)記字形；會(huì)寫“矛、盾”等4個(gè)會(huì)寫字。正確讀寫“矛盾、何如、弗能”等詞語，聯(lián)系上下文猜測重點(diǎn)詞語的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。...

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課生：（課前，根據(jù)老師的提示將黑板分為左右兩個(gè)版面，一部分學(xué)生用簡筆畫在左面畫了一些矛，另一部分學(xué)生在右面各畫了一種盾）師：同學(xué)們，黑板的左面是生：矛！師：右面是生：盾！...

《自相矛盾》是蘇教版國標(biāo)本第九冊(cè)《成語故事》中的一篇，課文篇幅不長，內(nèi)容簡單，但是故事所闡明的道理非常深刻，對(duì)于理性尚處休眠期的小學(xué)生來說，如何讓他們理解故事的意義，獲得思想上的啟迪，進(jìn)而用來指導(dǎo)自己的生活？筆者認(rèn)為，必...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：53一堂課上下來覺得前緊后松。經(jīng)過反復(fù)修改教案，應(yīng)該說整堂課的思路還是比較清晰的。我一開始讓學(xué)生說說你知道的成語故事來導(dǎo)入新課，接下來讓學(xué)生自學(xué)生字詞，自由朗讀課文。...

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)《自相矛盾》中的生詞，理解“夸口”、“張口結(jié)舌”等詞的含義。2、讀懂寓言故事的內(nèi)容，感悟寓言故事的寓意。3、表演課本劇，加強(qiáng)對(duì)寓意的理解。4、感受中華民族豐富的成語知識(shí)，養(yǎng)成良好的積累知識(shí)的習(xí)慣。...

《自相矛盾》是篇傳統(tǒng)教材，傳統(tǒng)的教法也許就會(huì)止于讀懂成語的故事內(nèi)容，領(lǐng)悟成語故事的啟示意義。對(duì)于這類故事易讀懂的課文，如果還只是將理解教材內(nèi)容就作為這篇課文的教學(xué)目標(biāo)的話，這也許是對(duì)學(xué)生知識(shí)智力潛能的開發(fā)、挖掘是一種滯后...

畫一畫1.讀課題2.圍繞“矛盾”展開教學(xué)（1）見過矛嗎？干什么用的？請(qǐng)同學(xué)上來畫一畫。再請(qǐng)同學(xué)畫一畫盾，說說用處。讀一讀（2）文中賣矛又賣盾的楚國人是怎么向圍觀的人推銷自己的矛和盾的？“我的盾堅(jiān)固得很，隨你用什么矛都戳不穿它。...