黃果樹瀑布教學設計
c、聆聽著訇然作響的瀑布聲，只覺得胸膛在擴展，就像張開的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來大自然無限的生機。
問：三句話分別要讀出怎樣的感受？指名讀。
在什么時候你有過a句中的感覺？
重點指導讀懂b和c。
b和c是什么讓我們產生了那樣的感覺？
是呀，瀑布的聲音之大震撼人心，帶給我們無限的活力。
（2）作者為什么會有這些感受呢？
（3） 出示：我們自西面順著石階往下走，一直來到谷底。
從中可以看出作者觀察瀑布的位置發生了變化。
我們把這種按游覽順序而寫的方法又叫“移步換景”�！ �
3、來到谷底，走進瀑布，感受著瀑布帶給我們的無限生機，我們的心情也豁然開朗。黃果樹瀑布真不愧為一部大自然的杰作呀！
三、緊扣“沉醉”，總結全文。
1、離開潭邊后，在綠樹掩映間，我們看到了一座雕像，誰？
2、徐霞客是個怎樣的人？（結合16課）生介紹后老師簡單補充。
3、這樣一個游歷了名山大川的人，見過了各式奇景，面對黃果樹瀑布竟完全“沉醉”了�；仡櫲�，說說黃果樹瀑布的什么讓徐霞客那么沉醉？
4、不只是徐霞客，每一個到過黃果樹瀑布的人都沉醉于瀑布那獨特的美中，黃果樹瀑布真是一部大自然的杰作！
四、領悟文章的表達方法
1、其實，不僅黃果樹瀑布景色美，這篇文章也謝的非常美，讓我們有身臨其境之感。他是怎樣做到的呢？
2、學生討論交流。（在交流中進行相應的板書）
（1）巧用比喻。
（2）用詞精妙。
（3）移步換景。
（4）善用襯托。（適當點撥）最后一節既沒有對瀑布聲音的描寫，又沒有對瀑布形態的描寫，他是如何表現瀑布之美的呢？
3、這些都值得我們在今后的習作中加以借鑒。
板書設計：
聽 聲響 大
17、黃果樹瀑布 看 形態 寬 真是大自然的杰作
感 舒服極了 （沉醉）
灌滿活力
挾來生機
（巧用比喻 用詞精妙 移步換景 善用襯托）