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莫高窟教學設計

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6、那這小節的結構是怎樣的?(總分總。)
7、除了第三自然段是總分總的結構,還有哪一自然段是這樣的結構?(第二自然段)。
8、讓我們來看看這些壁畫吧。(多媒體出示壁畫圖片)莫高窟不愧是佛教的藝術殿堂。每個洞窟到處都是壁畫,連地上,土磚都刻有蓮花圖案,你再也找不到一處可以下筆的位置了。這些壁畫的面積是?(四萬五千平方米)。
9、我們的一間教室大約是70平方米,這些壁畫相當于有643間教室那么大,夠宏偉吧。這景象用書中的一個詞語來形容就是?(宏偉瑰麗)
10、這些壁畫不但宏偉瑰麗,而且內容?(豐富多彩)
11、哪些句子體現了它的豐富多彩?
(壁畫的內容豐富多彩……還有描摹自然風光的。)
(學生回答時,出示相應的文字和圖片。)
12、這么多的壁畫中,最引人注目的是什么?(飛天)。
13、是啊,飛天已成為莫高窟的名片,敦煌藝術的標志了。飛天是?(佛教的香樂之神。)
14、請一個同學讀讀對這段描寫飛天的文字吧!其他同學認真聽,等下請你評評他讀得怎么樣。
15、生評。
16、下面請同學們一起美美的齊讀這段描寫飛天的文字。能背誦的最好背誦。
17、作者是從哪兩個方面描寫飛天的特點的?
(①數量:成百上千 ②姿態優美:有的……有的……有的……有的……有的……)
18、讓我們來看看這些姿態優美的飛天吧!
(出示展現飛天姿態的圖片)
19、這一段有個省略號,說明了什么?(說明飛天還有很多的姿勢。)
20、你是否也可以按照書上的格式,完成下面這道題目呢?(課件出示題目)
下課了,同學們像小鳥似的飛出了教室,奔向操場快樂地玩耍起來。他們有的      ,有的     ,有的      ,有的     ……那一刻,操場就是我們的小樂園。
21、交流。
22、唐代大詩人李白這樣寫過“素手把芙蓉,虛步躡太清。霓裳曳廣帶,漂浮升天行。”壁畫上的飛天確實美的讓人陶醉。看著這些精美的壁畫,就像是走進了燦爛輝煌的藝術殿堂。
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