黃鶴樓送別 導學案
一、學習目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，初解《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
2.學會本課生字，理解詞語，會用“暫時”、“凝視”造句。
3.通過課文與詩的對照閱讀，初步理解課文內容及詩句的意思，體會詩人與朋友依依惜別的思想感情。
二、自學引導：
同學們，黃鶴樓在今湖北省武漢市蛇山，始建于公元223唐朝大詩人李白在這里送別他的朋友孟浩然，還寫下了一首這篇課文就是寫送別的情景和介紹這首詩的。下面就讓我們一起隨著李白，在這繁花似錦的春天，登上那飛檐凌空的黃鶴樓，去送一送孟浩然吧！請同學們打開課本，詩文對照，自學課文。
1.自學生字詞語。我要先把課文認真地讀一遍，邊讀邊用筆標畫出我還不認識、讀不準確、不理解的字詞。畫出課文中的生字詞，并在生字上端注音，特別是其中的平翹舌音、前后鼻音和三拼音節。讀準生字的發音。然后我再自學課后出現的生字詞語，正確認讀識記生字，生字詞抄寫2遍。
⑴我會讀：
楊柳依依 沙鷗點點 白帆遠去 消失藍天 佇立 凝視
春水浩蕩 流向天邊 譽滿天下 膾炙人口 永世不絕
⑵我會寫：我要課文中難記難寫的字認真地寫在下面。
孟 餞 酒 飲 暫 帆 膾 炙 孤 唯
⑶我會辨字組詞。
灑（ ） 綿（ ） 炙（ ） 孤（ ）
酒（ ） 錦（ ） 灸（ ） 狐（ ）
2.朗讀課文。給每個自然段寫上序號(最后四行詩句并入第5自然段)，讀順課文。我能正確流利地朗讀課文。做到讀準字音，讀通句子，至少朗讀五遍課文。
3.理解詞語。
（1）我能通過查字典、聯系上下文及生活實際等方法理解詞語。
重點理解：
餞行 暫時 孤帆 膾炙人口 唯見 滿飲觸動 依然 佇立 凝視 惜別
4.課文內容我知道。
我們這篇文章主要是講了件什么事？
5.理解課文。
我能默讀課文，邊讀邊想還能按要求在課本上作批注，把重點語句的理解，質疑的問題，讀書的感悟等用筆標畫記錄下來。
自主探究：
a文中的李白與孟浩然在分別時有些什么表現？用筆圈劃出來，從中體會出了什么？在文中作好批注。
b“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”這句話，誰能用書上的話來解釋？用筆圈畫出來，從這句話中你感受到了什么？在文中寫出來。這時候李白會在心中對孟浩然說些什么呢？請寫下來。
c此時此刻，李白按奈不住激動的心情，隨即吟出膾炙人口的名詩。引讀古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，聯系課文內容，說說這首詩的意思。
6.搜集資料。我主要查閱李白和孟浩然的有關資料，生平軼事，閱讀李白的作品。還要搜集一些關于送別的詩句，記到“積累本”上。
三、小組學習與交流展示
1、小組匯報交流