黃鶴樓送別教學設(shè)計方案
教學活動1[雨林木風1] 導入新課 這節(jié)課我們繼續(xù)學習第25課《黃鶴樓送別》。 1 請學生快速瀏覽課文，概括文章主要內(nèi)容。(《黃鶴樓送別》主要講了：暮春三月，李白在黃鶴樓上為好友孟浩然踐行，他們依依惜別，孟浩然走后，李白作詩一首，寄托深情厚誼。抓住時間、地點、人物、主要事件即可。) 2. 課件出示詞語“暮春三月 繁花似錦 俯臨長江 飛檐凌空 楊柳依依 沙鷗點點 依依惜別 浩浩蕩蕩 按捺不住 膾炙人口”。學生試讀，指名讀，齊讀。 3. 啟示學生帶著感情再讀這些詞語。讀出故事來。 教學活動2[雨林木風2] 詩文對照 1. 同學們，《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首古詩大家都記得吧。齊讀、個別讀。 2. 這首詩是什么意思呢？大家說一說。 3. 其實大家說的課文中都有，請默讀課文，找到每句詩對應的內(nèi)容，畫下來。學生默讀課文，邊讀邊畫。 4. 學生交流匯報，教師隨機用課件出示。 5. 請學生認真讀讀詩讀讀文，讀出畫面來。 體會情感 1. 你從這些文字中，從這首詩中，體會出了什么樣的感情呢？ 2. 是呀,他們一會兒仰望藍天白云,一會兒遠眺江上景色,都有意不去觸動藏在心底的依依惜別之情.(引導學生體會“仰望”和“眺望”及其中的情感。) 到了最后的時刻,他們又不得不揭開這厚厚的離別情.終于…… 課文哪個自然段再現(xiàn)了這個畫面，讀一讀。 3. 演一演。老師先示范,學生再合作表演. 教學活動3[雨林木風3] 深入主題，再續(xù)情誼 道不完的離別情，敘不完的朋友誼，讓我們也來江邊送送孟浩然吧 1 .教師引讀“岸邊楊柳依依，江上沙鷗點點。友人登上了船。白帆隨著江風漸漸遠去……”從哪些地方還可以看出他們依依惜別的深情呢？(體會“佇立”“凝視”及其中的感情) 2. 配樂誦讀本段。 3. 請學生想象場景，補白。分別后他們還會說什么、想什么？ 教學活動4[雨林木風4] 總結(jié)方法 小結(jié)學習“文包詩”的方法。 1. 詩文對照，借助文章理解故事； 2. 利用想象、補白、質(zhì)疑等方法感悟詩歌意境，體會使人感情。 反復吟詠，深入體會感情。 教學活動5[雨林木風5]