蘇教版五上25. 黃鶴樓送別 教學(xué)設(shè)計
爺爺一手摟著孫兒，一手捋（lǚ）著長須，說道：“李白說得好，‘ ， 。’看到天上的明月，怎能不想起我們的家鄉(xiāng)？”
老師推了推鼻梁上的眼鏡，清了清嗓子，說道：“歌德說得好，‘讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。’ 。”
9. 回到課文，千里相送，終有一別。孟浩然登船以后，李白是怎樣做的？指名讀第四自然段。李白是怎樣做的？凝視有看的意思，聯(lián)系上文找一找，有沒有類似的詞語。（仰望、遠眺）意思完全一樣嗎？區(qū)別？用凝視有什么好處？（依依惜別之情）。把這種情感帶進去，再讀。
10. 這段話當中，除了友人登船和佇立凝視之外，更多的是在些什么？大家想，既然是送別，寫這么多景，有必要嗎？（借景抒情，寫景不是目的，目的是寫人，是表達情感。）
11. 給同學(xué)們推薦兩個片段。
只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行……
——選自蘇教版四年級下冊《三顧茅廬》
一陣風(fēng)吧蠟燭吹滅了。月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀沙，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵……
——選自人教版六年級上冊《月光曲》
12.同學(xué)們，一首古詩成就了一段千古佳話。這篇課文也如同這首詩一樣，充滿了詩情畫意。尤其是文中的四字詞語，值得我們積累下來。（在書上劃下來，然后出示在屏幕上。）
煙霧迷蒙 繁花似錦 俯臨長江
飛檐凌空 譽滿天下 一飲而盡
永世不絕 按捺不住 膾炙人口
依依惜別 楊柳依依 沙鷗點點 浩浩蕩蕩
13.齊讀，三類疊詞。整理在讀書筆記上。搜集疊詞和送別詩。
14. 板書
暮
與“踐行”相呼應(yīng)
依依惜別 敬佩
引用 比喻
借景抒情