2016五年級語文下冊全冊第四單元教案
秦兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。讓我們走近它們，看看都有哪些類型和特點呢？
1、請同學們認真讀課文4-9自然段，邊讀邊畫出描寫兵馬俑外貌、神態、動作的詞語，并想一想，你最喜歡哪種兵馬俑，把它給你帶來的印象寫在描寫它的文字旁邊，也可以和同桌交流交流。
2、大家自學得很認真，討論也很積極，現在老師要考考大家了，請看電視屏幕（出示將軍俑），這是什么俑？你是怎么知道的？你喜歡他嗎？為什么？你能用讀來把將軍的威風表現出來嗎？
師生評議
3、課文就僅僅介紹了將軍俑這一種俑嗎？當然不是，它還介紹了五種俑，分別是什么？請看圖片（課件分別出示武士俑、騎兵俑、車兵俑、弓弩手和馬俑），請說說他們的名稱分別是什么？
4、你喜歡哪種俑，為什么？能用朗讀把它表現出來嗎？（如果人數多的話可用齊讀的方式）
5、所以作者說，每件兵馬俑都是極為珍貴的藝術珍品。仔細端詳，他們有的（生接讀）……有的……有的……有的……（師在生讀的時候逐一出示相關圖片）
6、認真觀察圖片，看作者抓住了神態展開聯想，把它們不同的心理活動展示在我們眼前。誰能把它們這不同的內心情感用讀很好地表現出來呢？選擇自己喜歡的一種練習讀一讀。
師生交流
7、讀到這兒，你們發現了嗎，怎么還有個省略號呢？是表現將士們一直思念還是……？
8、現在老師挑出八種神態的圖像（師點擊鼠標，大屏幕出現八種神態各異的兵俑圖像），請同學們認真觀察圖片仿照課文寫法，先寫神態，然后展開想象，用“有的……好像……”來說。
9、作者和你一樣，用生動形象的描寫仿佛讓我們看到了一個個威武的將士拼死沙場的高大形象；仿佛讓我們感受到那一個個遠征的武士思念親人的凄婉心聲；仿佛讓我們感受到一個個兵馬俑背后的血汗和辛酸。因此說，每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。一起讀——（生齊接下面內容）
10、看到這兒，讀到這兒，你一定有什么話想說吧？
三、總結課文
1、聽了你們的心里話，老師心里也十分地激動。老師也被秦兵馬俑這恢弘的氣勢所震撼；被古代勞動人民這偉大的智慧所震撼，也真想親眼看看這規模宏大，類型眾多，個性鮮明的秦兵馬俑，親身感受這引以為榮的中華民族的燦爛歷史文化。難怪法國前總統希拉克說“沒有看到秦俑，不算真正到過中國。”的確——（師有感情地范讀最后一段。）
2、聽了老師的范讀，你們想不想讀？（生齊讀最后一段）
3、這舉世無雙的秦兵馬俑，課文只介紹了概況，還有許多知識如雕塑的過程和工藝材料，出土了哪些文物，有什么價值等，希望同學們積極通過網絡查詢，了解自己感興趣的相關知識。把你查詢到的和課本上介紹的內容結合起來向你的家人或小伙伴介紹介紹。
14. 《埃及的金字塔》
教學要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字新詞。
3、通過具體的語言材料，感受古埃及人民的勤勞和智慧。
4、正確理解課文，懂得作者是怎樣寫工程的“宏偉”與“精巧”的，體會這樣寫的好處。
教學重點及難點：
理解課文內容，懂得第三自然段這樣寫的好處。
教學時間2教時
14、埃及的金字塔
第一教時
教學要求：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課生字新詞。