20、《厄運(yùn)打不垮的信念》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材簡(jiǎn)析:
《厄運(yùn)打不垮的信念》蘇教版第九冊(cè)第六單元的第二篇講讀課文。課文通過(guò)描寫(xiě)明末清楚的史學(xué)家談遷在艱難的困境中兩次專(zhuān)寫(xiě)明史巨著《國(guó)榷》的感人故事,表現(xiàn)了談遷在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力。本課的教學(xué)中、難點(diǎn)為體會(huì)談遷在編寫(xiě)《國(guó)榷》的前后過(guò)程及理解和體會(huì)談錢(qián)在編寫(xiě)兩部《國(guó)榷》的過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)定的信念、百折不回的精神意志。
一、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):能正確的理解“博覽群書(shū)、奮筆疾書(shū)”等幾個(gè)詞語(yǔ)意思和在課文中的含義。
2、能力目標(biāo):(1)、能流利地朗讀課文。(2)、結(jié)合上下文,理解文中重點(diǎn)詞句(數(shù)字)的意思。(3)、能結(jié)合本文有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行分析討論、總結(jié)延伸。
3、思想目標(biāo):體會(huì)談遷在厄運(yùn)來(lái)臨時(shí)信念不垮、百折不撓的精神意志,塑造堅(jiān)強(qiáng)的性格,培養(yǎng)頑強(qiáng)的毅力。
二、重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):談遷編寫(xiě)新《國(guó)榷》的前后過(guò)程。
2、難點(diǎn):理解及體會(huì)談遷在編寫(xiě)兩部《國(guó)榷》的過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的信念堅(jiān)定、百折不回的精神意志。
三、教具準(zhǔn)備:多媒體課件
四、教法選擇:讀、劃、思、議法,情境教學(xué)法,質(zhì)疑解難法等。
五、教學(xué)過(guò)程:
(一)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
1、在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中,我們初步學(xué)習(xí)咯課文,請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容,回顧一下這些詞語(yǔ)。(對(duì)媒體出示詞語(yǔ),學(xué)生認(rèn)、讀、說(shuō))
2、我們知道以上這些詞語(yǔ)都是寫(xiě)談遷的,同學(xué)們想不想進(jìn)一步的了解談遷戰(zhàn)勝厄運(yùn)、戰(zhàn)勝逆境而走向成功的更多細(xì)節(jié)和所包含的精神意志呢?(征求學(xué)生意見(jiàn),統(tǒng)一認(rèn)識(shí))
(二)、學(xué)習(xí)課文第一部分(第一自然段)
1、朗讀第一自然段(學(xué)生齊讀)
2、談遷從小有一個(gè)什么信念?(指名說(shuō))
3、談遷怎樣寫(xiě)成《國(guó)榷》的?你從中體會(huì)到了什么?(讀、劃、思、議)
4、段落小結(jié)。
(三)、學(xué)習(xí)課文第二部分(第二、三自然段)
1、誰(shuí)來(lái)給大家朗讀這一段落?(個(gè)別讀,師生進(jìn)行評(píng)價(jià),激勵(lì))
2、《國(guó)榷》寫(xiě)成之后,談遷經(jīng)歷了人生的“大喜”和“大悲”,“大喜”是什么?“大悲”又是什么?(生回答)為什么說(shuō)是“大喜”和“大悲”?(生思考、議論、回答)
3、你可以體會(huì)得到談遷此時(shí)的心情的嗎?(體會(huì)、議論、反饋)
4、談遷在經(jīng)歷書(shū)稿失竊的“大悲”的厄運(yùn)之后是怎么樣做的?是什么力量讓談遷重新站起來(lái)?從這兒你體會(huì)到了什么?(質(zhì)疑解難、分組討論、總結(jié)反饋)
5、談遷是怎樣和命運(yùn)做抗?fàn)幍哪兀浚ㄗx、劃、說(shuō)。)
6、交流:你畫(huà)了那些詞?請(qǐng)你把它寫(xiě)在黑板上。(指名)
7、黑板上,都是同學(xué)們畫(huà)的詞語(yǔ)。讓我們?cè)賮?lái)讀讀這些詞,你的腦海中仿佛看到了談遷怎樣的身影?(交流反饋)
8、引讀:
為了使這部書(shū)更加完備、準(zhǔn)確,59歲的談遷攜帶書(shū)稿,特地到了都城北京。在北京的那段時(shí)間,他四處尋訪,廣泛搜集前朝的逸聞,并親自到郊外去考察歷史的遺跡。白天他(出示)齊讀;
晚上他(出示)齊讀。
9、“功夫不負(fù)有心人”終于新的《國(guó)榷》完成了,誰(shuí)來(lái)為我們讀一讀新的《國(guó)榷》。(指名讀)你從數(shù)字中看出了什么?(交流后回答)
(四)、課堂小結(jié)
1、談遷為什么能寫(xiě)出這流傳千古的《國(guó)榷》呢?從談遷用打不垮的信念戰(zhàn)勝厄運(yùn)的故事中,你明白了什么?