20、《厄運(yùn)打不垮的信念》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材簡(jiǎn)析：
《厄運(yùn)打不垮的信念》蘇教版第九冊(cè)第六單元的第二篇講讀課文。課文通過(guò)描寫(xiě)明末清楚的史學(xué)家談遷在艱難的困境中兩次專(zhuān)寫(xiě)明史巨著《國(guó)榷》的感人故事，表現(xiàn)了談遷在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力。本課的教學(xué)中、難點(diǎn)為體會(huì)談遷在編寫(xiě)《國(guó)榷》的前后過(guò)程及理解和體會(huì)談錢(qián)在編寫(xiě)兩部《國(guó)榷》的過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)定的信念、百折不回的精神意志。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：能正確的理解“博覽群書(shū)、奮筆疾書(shū)”等幾個(gè)詞語(yǔ)意思和在課文中的含義。
2、能力目標(biāo)：（1)、能流利地朗讀課文。（2）、結(jié)合上下文，理解文中重點(diǎn)詞句（數(shù)字）的意思。（3）、能結(jié)合本文有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行分析討論、總結(jié)延伸。
3、思想目標(biāo)：體會(huì)談遷在厄運(yùn)來(lái)臨時(shí)信念不垮、百折不撓的精神意志，塑造堅(jiān)強(qiáng)的性格，培養(yǎng)頑強(qiáng)的毅力。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：談遷編寫(xiě)新《國(guó)榷》的前后過(guò)程。
2、難點(diǎn)：理解及體會(huì)談遷在編寫(xiě)兩部《國(guó)榷》的過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的信念堅(jiān)定、百折不回的精神意志。
三、教具準(zhǔn)備：多媒體課件
四、教法選擇：讀、劃、思、議法，情境教學(xué)法，質(zhì)疑解難法等。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們初步學(xué)習(xí)咯課文，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，回顧一下這些詞語(yǔ)。（對(duì)媒體出示詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)、讀、說(shuō)）
2、我們知道以上這些詞語(yǔ)都是寫(xiě)談遷的，同學(xué)們想不想進(jìn)一步的了解談遷戰(zhàn)勝厄運(yùn)、戰(zhàn)勝逆境而走向成功的更多細(xì)節(jié)和所包含的精神意志呢?(征求學(xué)生意見(jiàn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí))
（二）、學(xué)習(xí)課文第一部分（第一自然段）
1、朗讀第一自然段（學(xué)生齊讀）
2、談遷從小有一個(gè)什么信念？（指名說(shuō)）
3、談遷怎樣寫(xiě)成《國(guó)榷》的？你從中體會(huì)到了什么？（讀、劃、思、議）
4、段落小結(jié)。
（三）、學(xué)習(xí)課文第二部分（第二、三自然段）
1、誰(shuí)來(lái)給大家朗讀這一段落？（個(gè)別讀，師生進(jìn)行評(píng)價(jià)，激勵(lì)）
2、《國(guó)榷》寫(xiě)成之后，談遷經(jīng)歷了人生的“大喜”和“大悲”，“大喜”是什么？“大悲”又是什么？（生回答）為什么說(shuō)是“大喜”和“大悲”？（生思考、議論、回答）
3、你可以體會(huì)得到談遷此時(shí)的心情的嗎？（體會(huì)、議論、反饋）
4、談遷在經(jīng)歷書(shū)稿失竊的“大悲”的厄運(yùn)之后是怎么樣做的？是什么力量讓談遷重新站起來(lái)？從這兒你體會(huì)到了什么？（質(zhì)疑解難、分組討論、總結(jié)反饋）
5、談遷是怎樣和命運(yùn)做抗?fàn)幍哪兀浚ㄗx、劃、說(shuō)。）
6、交流：你畫(huà)了那些詞？請(qǐng)你把它寫(xiě)在黑板上。（指名）
7、黑板上，都是同學(xué)們畫(huà)的詞語(yǔ)。讓我們?cè)賮?lái)讀讀這些詞，你的腦海中仿佛看到了談遷怎樣的身影？（交流反饋）
8、引讀：
為了使這部書(shū)更加完備、準(zhǔn)確，59歲的談遷攜帶書(shū)稿，特地到了都城北京。在北京的那段時(shí)間，他四處尋訪，廣泛搜集前朝的逸聞，并親自到郊外去考察歷史的遺跡。白天他（出示）齊讀；
晚上他（出示）齊讀。
9、“功夫不負(fù)有心人”終于新的《國(guó)榷》完成了，誰(shuí)來(lái)為我們讀一讀新的《國(guó)榷》。（指名讀）你從數(shù)字中看出了什么？（交流后回答）
（四）、課堂小結(jié)
1、談遷為什么能寫(xiě)出這流傳千古的《國(guó)榷》呢？從談遷用打不垮的信念戰(zhàn)勝厄運(yùn)的故事中，你明白了什么？