滴水穿石的啟示第一課時導學案
二、學習交流與問題研討： （一）讀通讀順，理清文脈，初知大意 1、生帶著問題和對照讀文要求自讀課文。 2、反饋讀文所得 （1）、反饋問題一：“滴水穿石”是安徽廣德太極洞內(nèi)的一處景觀。 （2）、反饋問題二：“目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。”（生齊讀） （二）、走近景觀，讀詞揣意，初悟啟示 1、自由讀文，找出滴水的精神的詞語，揣摩詞義，感受滴水的“韌性”。 2、反饋讀文所得 反應滴水精神的詞語有：接連不斷 鍥而不舍 日雕月琢 目標專一 持之以恒 3、交流：看似柔弱的水滴，正是因為有了這樣的精神，才會把堅硬如鐵的石塊滴穿，由此，我們獲得怎樣的啟示呢？ ppt出示句子：“如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？”齊讀句子。 把這句話改成陳述句該怎么說？ 師：“那樣”指的是哪樣呢？ （三）、相互比較，尋找差異，悟得道理 1、默讀第四段，把雨水與第一段的水滴作比較，找出兩者的不同的地方，寫下自己的感受。 2、反饋默讀情況。 交流：通過這些不一樣的地方，你有何感想？ （預設(shè)：雨水比水滴速度快，力量大，卻不能滴穿石塊，因為它沒有專一的目標，更沒有持之以恒的精神。它要想創(chuàng)造和滴水一樣的奇跡，就應該向水滴學習。） 二、學習交流與問題研討： 1、自讀課文， 檢查學生做的批注，指導個別學生讀準字音，提醒個別同學需要注意的詞句。 (二)、走近景觀，讀詞揣意，初悟啟示 1、找出關(guān)鍵的詞語，作批注。 2、聯(lián)系上下文理解以上詞語，尤其理解“雕、琢”的意思，再齊讀詞語。 3、通過改寫反問句，體會水滴的精神。 （三）、找出雨水和水滴不同的地方，寫出自己的感受。 雨水與水滴哪些地方不同呢？ （很快的速度、力量大；沒專一目標、不能持之以恒） 三、練習檢測與拓展延伸： 齊讀第二段課文： 如果說這些大自然的景觀或現(xiàn)象，是人賦予他一種情感和想象的話，那么下節(jié)課讓我們繼續(xù)學習課文的第三段，相信你對“滴水穿石”的精神有更深的理解和感悟。 三、練習檢測與拓展延伸：