五年級下冊語文總復(fù)習(xí)資料1
7、我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。
8、他這次沒考好，難過得流下了傷心的眼淚。
9、小組會上，他總是首先第一個發(fā)言。
（三）詞序顛倒；
1、我們要運用和理解學(xué)過的詞語。
2、我們討論了并且聽了校長的報告。
3、 自然科學(xué)對我很感興趣。
4、 朝霞被天空映紅了。
5、 這是一本我的很有趣味的書。
6、 老農(nóng)掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。
7、 歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。
（四）缺少成分；
1、言行不一是一種極壞的。
2、10月13日，終于戴上了紅領(lǐng)巾。
3、我們必須自覺的習(xí)慣。
4、球上的光明和溫暖都是送來的。
5、看了這部電視劇，留下了深刻的印象。
6、讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文，禁不住流下了眼淚。
7、胡總書記關(guān)心群眾永遠(yuǎn)留在人民的記憶里。
8、晚會上，表演了精彩的節(jié)目。
9、春天到了，一朵朵鮮花。
（五）前后矛盾；
1、大家都講衛(wèi)生，健康和疾病就有了保證。
2、我國的藝術(shù)珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個。
3、廣場上到處是五顏六色的紅旗。
4、我的家庭作業(yè)全做完了,只剩下兩道數(shù)學(xué)題沒有做。
5、我上完四年級了，還有一年沒有畢業(yè)。
6、萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。
7、今天中午下了一天的雨。
8、她的成績在班上是比較最好的。
9、樹上覆蓋了一層薄薄的雪，把樹枝都壓彎了。
10、他辦事總是猶豫不決，一點也不武斷。
11、 火藥是我國古代的四大發(fā)明。
（六）搭配不當(dāng)（包括關(guān)聯(lián)詞）
1、聯(lián)歡會上，同學(xué)們唱了許多動聽的歌和舞蹈。
2、同學(xué)們都要樹立愛護公共財物的良好習(xí)慣。
3、盡管天氣不好，我們總是按時到校。
4、小明不但認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且成績很好。
5、小剛喜歡踢足球和乒乓球。
6、小明因為刻苦學(xué)習(xí)，就成績優(yōu)良
7、這篇文章的內(nèi)容和形式都很豐富。
8、星期天我總是幫媽媽做些家務(wù)。
9、即使這部電影拍得好，但也不能獲獎。
10、他終于端正了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
修 辭
1、比喻是用具體、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深奧的、人們生疏的事物打比方。一個比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。
2、擬人就是把物當(dāng)作人寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星椋腿艘粯訒f話、有感情。
3、夸張是把要描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。
4、反問是用疑問的形式表達比肯定更強烈的情感。
5、設(shè)問也就是明知故問、自問自答。
6、把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意義密切相關(guān)的三個或三個以上的短語、句子排列起來，就是排比。
（一）、把下列句子改為擬人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。
2、小草兒發(fā)芽了。
3、百靈鳥在樹枝叫。
4、太陽慢慢地從東邊升起來了。
（二）、把下列句子改成比喻句。
1、海浪激起的泡沫，美麗極了。
2、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。
（三）、判斷下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。
2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。
3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。
4、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。
5、舊上海是冒險家的樂園。
6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。
7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。
8、她長得很像我鄰居的小妹妹。
（四）、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內(nèi)。