學習目標：1、認識課文中的生字，讀讀記記蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱、櫻桃樹、李子樹、大榆樹等詞語。2、理解課文內容，體會作者的心情，感受作者的表達方法。...

教學目標：1、積累優(yōu)美語句，認真地抄錄在摘抄本上。2、積累含近義詞的四字詞語，并能用它們說句子。3、學會讀好句子中的重要詞語，學習有感情的朗讀方法。教學重、難點：讀好句子中的重要詞語，學習有感情的朗讀方法。...

一、導入新課，激發(fā)興趣。同學們，誰來說說，在你眼中，童年是什么樣的呢?(自由、天真、無憂無慮……)在同學們眼中童年真是多姿多彩!是啊，每一個人都有自己的童年往事，快樂也好辛酸也罷，都是我們生命中最珍貴的記憶。...

1、讀準讀通課文內容，了解故事脈絡。2、抓住人物語言，體會人物內心，初步感受周瑜和諸葛亮的人物形象。3、指導學生在閱讀中弄清前因后果讀懂故事，激發(fā)閱讀名著的興趣。...

《猴王出世》一文是一篇略讀課文，選編這篇課文的目的是讓學生了解石猴從出世到成為猴王的經歷，體會石猴勇敢頑皮的特點，感受其形象，激發(fā)對古典文學的興趣，這是教學的重點。...

一、以學定教，突顯學生主體地位：我們要追求真實有效的教學，必須把學生放在主體地位，從學生的實際出發(fā)。許多老師常常把學生的學習起點設為“零”，在沒有考證學情的情況下，盲目地按照既定的教學思路開展學習活動，往往達不到預期的效...

教學目標：1、學習本課16個生字，并理解由生字組成的詞語。2、通過學習，知道課文采用了“總——分”的結構，介紹了刺猬的外形以及“刺”的作用。3、學習課文的寫作方法，介紹一種小動物。...

《打電話》這節(jié)綜合實踐活動課。通過生活中學生熟悉的打電話這一生活素材，讓學生幫助老師設計方案、并從中尋找最優(yōu)方案。使學生進一步體會數學與生活的密切聯系。通過畫圖的方式發(fā)現隱含的數學規(guī)律，培養(yǎng)學生歸納推理的思維能力。...

教學目標1.掌握13個生字，理解無憂無慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責打等詞語。有感情地朗讀課文。2.理解課文內容。了解大花貓的古怪和它小時候的可愛。背自己喜歡的段落。教學準備搜集有關貓的資料。...

一、導入你是否有過童年的發(fā)現，將你的發(fā)現說給你的同桌聽。學生甲：我發(fā)現蝸牛爬行后的地方都會留下一條延線。學生乙：我發(fā)現小鳥在睡覺時一會兒睜眼，一會兒閉眼。學生丙：我發(fā)現了彩虹。...

教學目標1.認識12個生字，會寫14個生字。正確讀寫“幽芳、漂泊、唯獨、頓時、稀罕、離別、大抵、精神、品格、靈魂、骨氣、民族、氣節(jié)、磨難、欺凌、境遇、畢竟、梳理、衰老、珍藏、華僑、能書善畫、風欺雪壓、頂天立地、低頭折節(jié)、淚眼蒙...

[教材分析]：《祖父的園子》是人教版五年級下冊的一篇課文，節(jié)選自蕭紅的回憶性長篇小說《呼蘭河傳》。課文描寫了“我”童年時代跟隨祖父在園子里勞動的情景，祖父的園子就像一幅明麗的漂亮的富有童話色彩的畫，畫里有樹、有花、有莊稼、...

教學目標：1、學會本文，了解生字，正確讀“逝、隆、頓、轉瞬即逝、善良淳厚這幾個詞語。2、有感情朗讀課文，了解詩歌的表達方式。3、使學生知道微笑在我們生活中的作用，知道人與人之間應當和諧相處。...

教學目標能快速默讀課文,概括課文的主要內容.抓住重點句進行學習,想像課文描寫的我在祖父園子里的生活情景,感受童年生活的情趣.認識8個生字及螞蚱,櫻桃,蚌殼等詞語,摘錄描寫優(yōu)美的句子教學難點抓住重點句體會我在園子里的心情教學過程讀詩...

【學習目標】1、有感情地朗讀課文，激發(fā)學生學習、親近古代文學作品的興趣。2、緊扣課文語言，感悟文中周瑜、諸葛亮等人物的特點，特別是通過對諸葛亮籌劃安排“草船借箭”部分內容的研讀，感受諸葛亮足智多謀，安排周密，知天文、懂地理...