西師版五年級語文上冊全冊教案5
8學生向主人建議修改。
9學生分組匯報主人修改情況。
10總結：漢字的音、形、意皆具獨特魅力，足以讓每個接近它的人心曠神怡、渾然忘我。漢字之美，還美在它只對真正愛它、懂它的人撩開自己神秘的面紗，希望大家都能夠沉醉在漢字的海洋里。
五、習作百花園
1分小組回憶“綜合性學習”的過程。
2小組派代表講述活動的過程，其他同學補充。
3共同討論寫活動的文章的表達順序和結構。
4學生自擬寫作提綱，全班交流，評議修改。
5學生根據提綱進行習作，教師巡視，并進行個別指導。
6寫完后修改，再有感情地讀給組內的同學聽，請他們提出修改意見，再次修改。
7推薦本組的優秀習作到全班朗讀，展示，并進行評議、修改。
六、自主閱讀園地
1導語：我們中華民族有著悠久的燦爛的歷史文化，而記錄并推動著文化發展的重要工具就是漢字。據考證，漢字距今有60XX年左右的歷史，由此可以斷定古漢字是世界上較早出現的文字之一。現在全球在使用漢字做交流工具的有近15億人，可見漢字在傳播人類文明，弘揚中國文化方面有其獨特的魅力。這魅力無窮的漢字是誰發明的？你們想知道嗎？今天，就請同學們自主閱讀一篇關于漢字發明的故事。注意，在讀故事前，先要看清楚短文前面的問題和要求。
2請同學們自主閱讀故事，邊讀邊根據要求批寫。
3同桌交流自己的感受、體會和收獲。
4全班交流。
5交流課前收集的關于漢字發明的資料、故事、傳說等。
看看新校園認識新朋友
教學目標
1初步認識自己的學校，認識班級的新伙伴，認識老師。
2在活動中，激發對學校生活的向往和喜愛之情。
教學準備
學校情況圖、cai課件。
教學時間
1課時。
教學過程
一、談話激趣引入
孩子們，今天是你們上學的第一天，高興嗎?前兩天老師接到一個電話，有一個小客人要來我們學校，你愿意向他介紹我們的學校和你的這些朋友嗎?所以呀，我們就要做點準備，先看看學校，再認識一下新朋友，好嗎?
二、認識校園，生生互動
1我們的學校可大了，我們先去看看學校，你會發現好多好多有趣的東西呢!
教師帶領學生參觀學校并進行簡單介紹。
2學生交流自己看到的校園是什么模樣。
孩子們，剛才我們都看到了自己美麗的學校，那你能不能跟你旁邊的小朋友介紹一下，你看到的學校是什么樣子的呢?不過，可能你不認識旁邊的小朋友，沒關系，有禮貌地問問他不就行了嗎?學生互動交流，初步認識同桌。
三、自我介紹，認識同學
1課件演示：出現小客人的圖像并跟孩子們打招呼。(聲音：嗨，小朋友們，我叫毛毛，今年7歲，我在××市××小學×年級×班上學。今天我到××學校來，就是想跟你們交朋友，不過我想請你們給我帶一下路，參觀一下你們的學校好嗎?)
孩子們，客人來了，你們能給他帶路并給他簡單介紹一下嗎?
出示學校寫生圖，學生上臺介紹學校主要的設施。
2毛毛：你們都介紹得不錯，不過我還想知道你們的名字，因為我想和××班的所有小朋友都成為好朋友，你們愿意嗎?
請愿意上臺介紹的小朋友介紹自己(課件畫面：毛毛靜靜傾聽的樣子，老師可提醒學生在別人發言時要認真傾聽)。