《學(xué)會看病》教學(xué)實錄
師：從字形上來猜測一下，它是什么意思？
生：心在一上一下，很緊張，很不安分。
師：好的，請坐。心忽上忽下，心神不寧的。我們中國漢字真神奇，從字形上就能看出它的意思來。那誰能讀出母親的忐忑不安。誰來試試看，自己可以在下面試試。
生：讀。（讓時間過得慢一點好嗎？）——再讀（效果非常不錯）。
師：感受到你的忐忑不安，還有從哪些詞句中感受到了什么？
生：兒子還沒有回來的“還”中感受到的。說明這個母親想怎么還沒回來？（很擔(dān)心，忐忑不安。）
師：說得真好。你們有沒有注意到這個字前面的這個詞語讀什么？（沙漏）知道沙漏是什么嗎？
生：沙漏是計算時間的一個東西，放些細(xì)沙……（你的課外知識真是豐富。）
師：不知道的同學(xué)可以看圖，你覺得它的流速快嗎？（慢）從中你又感受到了什么？
生：母親對兒子的傷心越來越多。
師：時間過得很慢，母親就越忐忑不安，母親越忐忑不安，時間越（過得慢）。作者在這里用了像沙漏這樣的比喻就把母親當(dāng)時的忐忑不安寫得更加形象了，更加生動了，寫出了這兩小時里母親的煎熬，母親的度日如年。這時候想象一下母親可能做什么呢？
生1：都兩個小時了，怎么還沒回來，我要不要去看看他。（母親想親自趕去了）
生2：趕去。
生3：有沒有出事。
師：心疼得再一次讀。
師：讀最后一段。
師：還感受到什么？
師：母親殘忍嗎？讓我們來讀讀逼問兒子的對話。老師當(dāng)母親，誰當(dāng)我的兒子？
師生對讀。
師：你覺得我剛才逼問你有點殘忍嗎？
生：有一點。媽媽是醫(yī)生也不給看。
師：……省略號，當(dāng)時想什么？
生：媽媽怎么會這樣？
生：殘忍，讓我獨自上醫(yī)院。
生：無可奈何。
師：母親真的殘忍嗎？
出示：孩子畢竟是孩子……
師：母親把心疼兒子的內(nèi)心讀出來嗎？
師：我的心立刻軟了（20自然段）文中的兒子能感受母親的內(nèi)心嗎？
想象兒子的心理活動，看場景：
出示：
請選擇其中的一個場景寫寫兒子的心理活動：